ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация, Кляйн Мелани
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация. Кляйн М.
Страница 181. Читать онлайн

ВКЛАД В ПСИХОГЕНЕЗ МАНИАКАЛЬНО-ДЕПРЕССИВНЫХ СОСТОЯНИЙ 173

можем полностью понять, почему внешний фактор столь важен.) Но когда это происходит, его садистические фантазии и переживания, в особенности каннибалистические, достигают наивысшей точки. Одновременно с этим ребенок испытывает перемену в эмоциональной установке по отношению к матери. Либидинозная фиксация на груди развивается в переживания к ней как к личности. Таким образом, переживания и деструктивной, и любящей природы испытываются к одному и тому же объекту, и это дает начало глубоким и беспокоящим конфликтам в психике ребенка.

При нормальном ходе событий в этот момент развития — примерно между четвертым и пятым месяцами жизни — Эго сталкивается с необходимостью признать до известной степени психическую реальность, равно как и внешнюю реальность. Он вынужден осознать, что любимый объект одновременно является и ненавидимым; и, в добавление к этому, что реальные объекты и воображаемые фигуры, как внешние, так и внутренние, связаны друг с другом. В другом месте я указала, что у совсем маленького ребенка наряду с отношениями к реальным объектам существуют — но как бы в другой плоскости- отношения к их нереальным имаго, как чрезмерно «хорошим», так и чрезмерно «плохим» фигурам', и что эти два вида объектных отношений смешиваются и в ходе развития окрашивают друг друга в постоянно возрастающей степени2. На мой взгляд, первые важные шаги в этом направлении совершаются, когда ребенок узнает мать как целостную личность и идентифицируется с ней как с целостной, реальной и любимой личностью. Тогда-то депрессивная позиция- характерные черты которой я описала в этой статье — выходит на первый план. Эту позицию стимулирует и усиливает «потеря любимого объекта», которую ребенок переживает снова и снова, когда у него отбирают материнскую грудь, и достигает кульминации во время отлучения от груди. Шандор Радоз указал, что «глубочайшую точку фиксации при депрессивной диспозиции необходимо искать в

' Ср. «Ранние стадии здинова конфликта» (1928а) [наст. изд. Т. 1, С. 285 — 304.]

и «Персонификация в игре детей» (1929а) [наст. том С. 3 — 18.].

а «Психоанализ детей» (1932b), гл. VIII [наст. изд. Т. III.].

~ Rado, S. The Problem of Melancholia // 1. J. PA. — 1928. — Vol. 9. — P. 420-

438.

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация. Кляйн М. Страница 181. Читать онлайн