ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация, Кляйн Мелани
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация. Кляйн М.
Страница 303. Читать онлайн

октор Карин Стефен ясно сформулировала некоторые аспекд

ты психоаналитической позиции. Тем не менее есть вопросы, которые она не охватила и которые, как мне кажется, касаются и понимания происхождения Супер-3ro, и тезиса доктора Ваддинггона.

Здесь я представлю краткий обзор некоторых фактов, ставших ясными в моей психоаналитической работе с маленькими детьми. Переживание «добра» в психике ребенка впервые возникает из переживания доставляющих удовольствие ощущений или, по крайней мере, свободы от болезненных внутренних и внешних стимулов. (Поэтому пища, в особенности, является добром, так как она продуцирует удовлетворение и облегчение от дискомфорта.) Зло — это то, что причиняет ребенку боль и напряжение, что обманывает его ожидания в удовлетворении его потребностей и желаний. Поскольку дифференциация между Я и не-Я едва ли существует с самого начала жизни, хорошесть внутри и хорошесть снаружи, плохость внутри и плохость снаружи для ребенка практически тождественны. Тем не менее, вскоре концепция (хотя это абстрактное слово не подходит этим по большей части бессознательным и чрезвычайно эмоциональным процессам) «добра» и «зла» распространяется на реальных людей, окружающих ребенка. Родители также насыщаются хоро- шестью и плохостью в соответствии с переживаниями ребенка о них, затем они вновь вбираются в Эго, и внутри психики их влияние детерминирует представления индивида о добре и зле. Это движение «туда и обратно» между проекцией и интроекцией представляет собой непрерывный процесс, с помощью которого в первые годы детства устанавливаются отношения с реальными людьми и одновременно внутри психики выстраиваются различные аспекты Супер-3ro.

Психическая способность ребенка устанавливать людей, прежде всего родителей, внутри своей психики, как будто они являются частью ero самого, детерминируется двумя фактами: с одной стороны, поначалу почти недифференцированные стимулы извне и изнутри становятся взаимозаменяемыми; с другой, жадность ребенка, его желание вбирать внешнее добро усиливает процесс интроекции

[ 295 ]

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация. Кляйн М. Страница 303. Читать онлайн