Психология в XX столетииМихаил Ярошевский (PDF, стр. 304)

сятся те, которые можно продолжить словами «Ну не больно-то и хотелось». Например: «Я не могу иметь много денег». Но поскольку окружающие люди постоянно твердят, что много денег это хорошо, то человек сознательно отвергнет продолжение этой фразы как «Ну не больно-то и хотелось». Как же так...

Сегодня ставки необычайно высоки, ибо что может быть хуже капризного ребенка неуравновешенного подростка или сбившегося с пути молодого человека? И что может быть прекраснее уравновешенного, счастливого сына или дочери!

нерного замка в Петербурге. С тех пор он всегда выбирал себе комнаты, расположенные на углу дома, как бы — на носу корабля жизни, на острие

О нервных основах ранней обработки зрительной ииформации известно довольно много, На рис. 2.3 схематически изображен глаз. Свет проходит через хрусталик и стекловидное тело и падает на сетчатку в задней части глаза. Сетчатка содержит светочувствительные клетки, которые реагируют на свет. Свет...

Т. Г.: Мне хотелось бы сказать немного об авантюрности. В ницшевском «Заратустре» есть такие слова, которыми Заратустра приветствует упавшего канатоходца: «Ты велик, ты выбрал риск своей профессией». Я полагаю, что именно сейчас, в наше время риск, который, казалось бы, должен быть несколько...

Сегодня нет данных, позволяющих однозначно указать время появления у детей первых представлений. Вполне возможно, что уже на первом году жизни представления, будучи еще тесно связанными с восприятием, начинают играть значимую роль в психической жизни ребенка. Однако ряд исследований показал, что...

Господь показал, что никто ни на земле, ни на небе не вправе превозносить себя выше положенного Господом, не вправе уподоблять себя всемогущему Богу и властвовать над другими людьми, руководствуясь лишь своими корыстными побуждениями, стремлением к самоутверждению, чувством самолюбия и эгоизма.

— Ha огороде, когда копаете картошку, пропалываете морковку, на даче, когда идете в лес или купаться

Взаимодействие возможно лишь внутри чего-то между его частями, например, между отрядами внутри дружины, между полками внутри войска, между войсками внутри союза двух или более государств, между отдельными работниками внутри артели, цеха или предприятия.

Автор-составитель выражает особую благодарность Л.М.Зориной за статью "Определение созависимости", текст которой помещен полностью в третьем разделе.

Описывая другие мистерии, я перейду к другим сюжетам; тем не менее, стоит заметить, что есть базовые, каким-то образом необходимые темы, которые должны быть «отыграны» в любом случае. Их НЕОБХОДИМОСТЬ становится особенно очевидной, когда их пытаются обходить всякие обходимцы. Не то чтобы это...

4. Привести пример спонтанного, реактивного, прямого и косвенного типов обучения. Обосновать свой выбор.