Темперамент. Характер. Личность (PDF, стр. 69)


📖 PDF. Темперамент. Характер. Личность. Симонов П. В. Страница 69. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Симонов, "Темперамент. Характер. Личность"

Читайте еще:

* «У меня никогда не устают мышцы рук

Уже из этих примеров видна вся вздорность легенды об отвращенин к труду, якобы присущем истинным талантам. Как раз наоборот: отвращение к безделью страстная любовь к труду, порождающая исключительную работоспособность,— обычные свойства истинного таланта.

ЛЕКЦИЯ № 2. Проблема описания структуры личности

Ее называют иногда индивидуальной культурой или подструктурой опыта. Именно через эту подструктуру наиболее отчетливо объективизируется личность в ее индивидуальном развитии, и именно через эту подструктуру развитие личности аккумулирует исторический опыт человечества.

5. О медитации

Сами художники говорили о возросшем богатстве воображения и приятных чувственных переживаниях. Один сказал: «Я выглянул в окно в бесконечное яркое пространство, где резная розово-лиловая листва кружилась в космическом балете». Другой говорил о «свете, ниспадающем на свет».

Глава 10. Не сотвори себе кумира

Все, что происходит на экране, – это трюки и компьютерная графика. Тем фильмы и привлекают наше внимание, что в них все чересчур. И любят чересчур сильно, и ненавидят так, что мир содрогается. Если герой – то обязательно с фантастичными способностями, если злодей – так при полном вооружении. Все...

ГЛАВА I.Теоретико-методологические основы изучения влияния рефлексии на преодоление профессиональной деформации личности педагога. 1.1 проблема профессиональной рефлексии педагога в отечественной и зарубежной психологии

В нашем случае, воздействие внешней среды — это профессиональная деятельность, в широком смысле слова, и все сопутствующие этой деятельности явления, предметы, общение и т. д., в узком, поэтому нам представляется наиболее целесообразным использование термина "профессиональная деформация"...

Религиозные или философские учения предлагают различные

Неужели нормально развитый человеческий ум до сих пор не в состоянии рационально ответить на многовековой вызов «иного мира»?

Часть четвертая

Rosenberg M.B. Vi kan reda ut det! Friare liv, 2006. Nonviolent communication — Ett sprak for livet. Friare liv, 2007.

ГЛАВА 5. ФОРМЫ ЗЛА. ФАНАТИЗМ И ФАНАТОИД: ПОРАБОЩЕНИЕ ИДЕЕЙ

Существует эффект индуцированной помощи. (Впервые описан мною в статье "Познавательная активность и понимание", Вопросы психологии, 1994, N 3). Эффект состоит в следующем: в школьном классе излагается совершенно новый, но понятный материал. Сразу же за пониманием новой идеи должны следовать...

ГЛАВА 7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНИНГИ И НАПУТСТВИЯ

При всевозможных падениях действует тот же самый принцип. Все обычные боевые школы – от вольной борьбы до каратэ – учат, падая, группироваться. Давайте разберемся, правильно ли это. Наверняка, многим из моих читателей доводилось когда-либо, будучи в состоянии сильного алкогольного опьянения...

Эрих Фромм.. Революционный характер

Например, много миллионов людей верит, что гонка атомных вооружений может послужить делу мира. Но это противоречит всему опыту прошлого. Множество людей верит, что при звуке сирен они смогут спастись в убежищах – поскольку в крупнейших городах Соединенных Штатов убежища, в самом деле, построены....

Глава 2. Как добиться успеха?

Перед началом классной работы, контрольной или выполнением задач, требующих творческого подхода, попросите учеников воспользоваться своими «закладками» и почувствовать всем своим телом оптимистический настрой на успех. Скажите детям что-то вроде следующего: «Сядьте ровно и сделайте три глубоких...

С первого взгляда

9. Представьте себе, что некая женщина в шестой раз справляет свое «тридцатилетие». Как вы к этому относитесь?