Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мираБорис Серебренников (PDF, стр. 43)

б) реальные большие группы – реально существующие группы, в которых люди имеют между собой тесные контакты (митинги, собрания)

3) объяснение учителем нового материала и организация работы учащихся, направленной на усвоение и осмысление полученных знаний

К примеру, вы идете на день рождения к другу. Девушка вдруг надевает самый сексуальный наряд, начинает флиртовать у вас на глазах, уделяет кому-то повышенное внимание, провоцирует других мужчин на поступки. И неважно, в чем заключается поступок налить вина или станцевать стриптиз. Главная...

Всякий блестящий предмет может легче прилечь внимание пациента, чем тусклый. Чтобы уменьшить успешно боль при зубной операции, или совершенно устранить ее, рекомендуется просто, чтобы зубной врач сделал своему пациенту настоятельное словесное внушение, причем он побуждает его не сводить взор с...

Когда говорят «дефицит внимания», то под этим понимают неспособность сконцентрировать внимание в течение короткого периода времени.

Вот пример того, как можно закончить медитацию утром. А если вы захотели сделать это ночью, вы можете сказать

Теперь ведущий на фоне проносящегося поезда берет интервью у бабушки, которая сообщает, что давно перестала обращать внимание на шум от железной дороги.

Самое важное правило, что оба — родитель и ребенок — должны радостно подходить к обучению чтению, как к забавной, желанной игре. Родителю никогда не следует забывать, что обучение — это наиболее интересная игра жизни, это не работа. Учение это награда, а не...

В следующие пять минут ограничивайте свои высказывания только одним или двумя словами. Сознавайте, что вы чувствуете, и сознавайте, как происходит взаимодействие в группе, когда поток слов превратился в тонкий ручеек и вы должны выбирать одно или два слова, чтобы передать свое сообщение. (…)

Размеры психологической действенности изначального образа определяются установкой индивида. Если установка вообще интровертна, то, вследствие отвлечения либидо от внешнего объекта, естественно повышается значение внутреннего объекта, мысли.

На последнем занятии рекомендуется делать повторные замеры показателей, способных отразить изменения, а также опрашивать пациентов, что удалось им приобрести в результате тренинга, а что не удалось достигнуть. Сигнал к продолжению психотерапевтической работы давали те пациенты, которые не...

жать свои чувства и мысли. Но мотивы такой «сдержанности» совершенно различны, хотя внешне их поведение может выглядеть очень похоже.