Часть 1. При чем тут психология, если мы говорим о деньгах?

Глава 4. Деньги и страх

Боязнь больших денег – один из самых распространенных страхов, который сказывается не только на эмоциональном фоне человека, но и на его финансовом состоянии.

Страх, стыд и вина, зависть, гнев – родом из детства.

Рассмотрим наиболее часто встречающиеся – страх и стыд.

Эти состояния нам нужны и важны. В своей жизни нам важно их чувствовать, проживать, осознавать и учиться обращаться с ними. Препятствием к зарабатыванию денег они становятся тогда, когда происходит фиксация и зацикленность, когда эти состояния стойкие и невозможно из них выбраться. Тогда они управляют нами, иногда поглощают, и в них можно даже утонуть.

СТРАХ – ЧАСТЬ ИНСТИНКТА САМОСОХРАНЕНИЯ, ОН ОБЕРЕГАЕТ НАС ОТ ОПАСНОСТИ.

Бывает, что страх сковывает, мешает начать действовать. Страх всегда живет в теле, в разных его местах: в груди, в спине, в области живота.

Каким он бывает?

■ Страх неудачи: я проиграю, меня засмеют; страх стыда и позора.

■ Страх проявлять себя: вдруг все увидят, какой я на самом деле? (На самом деле я не такой хороший, каким хочу казаться.)

■ Страх ошибки: если я ошибаюсь, значит, я плохой, а мне плохим быть не хочется, поэтому я даже пробовать не буду.

■ Страх хотеть: много хочешь – мало получишь; лучше ничего не хотеть, тогда можно радоваться любому результату.

■ Страх обидеть или расстроить маму: если я что-то сделаю не так, то мама расстроится. А я обязательно что-то сделаю не так, поэтому лучше ничего не делать.

■ Страх наказания: я помню, что очень хотела обрадовать маму и вымыла полы кухонным полотенцем, потом постирала его и повесила сушиться на веревку во дворе. С полотенца капала не особо чистая вода. Мама не только не обрадовалась, она меня отругала. С тех пор для меня уборка и стирка – наказание и я боюсь браться за что-то новое – вдруг не получится и меня опять отругают, как когда-то в детстве.

■ Страх мечтать: ну ты и размечтался, не бывает в жизни такого. Серия неудач, череда несбывшихся желаний приводят к такому результату, что можно сложить лапки и перестать фантазировать и мечтать.

Страхи могут помешать достижению вашего финансового благополучия, если проявляются в таких ситуациях, когда вы боитесь:

■ начать что-то новое;

■ уволиться;

■ принимать решения;

■ менять место жительства;

■ писать посты и продвигать себя в соцсетях;

■ проводить прямые эфиры;

■ поднять цену за свою консультацию;

■ попросить плату за сверхурочную работу;

■ начать заявлять о себе;

■ просить деньги у мужа.

Это напрямую связано с количеством зарабатываемых денег в современном мире.

За всем этим, чаще всего, скрывается негативный детский опыт, который так и остался непрожитым.

* * *

В кабинете у меня Яна.

Ее запрос: «Не могу поставить адекватную цену своему товару. Не могу поднять стоимость своих услуг». Разбираем самую последнюю ситуацию, когда это чувство всплыло.

Чувство находится в центре груди. Диссоциируем это чувство. Высаживаем на воображаемый стул. Образ выглядит как светящийся шар. Его сжимает сильная мужская рука.

Прошу Яну пересесть в ее образ.

В образе хочется сжаться; возникает чувство беспомощности, несправедливости, обиды, страха. Ощущения пятилетней девочки.

Пересаживаю Яну на свое место.

Теперь она видит прямо перед собой девочку. В ее руках ножницы. Ощущение такое, что девочка хотела сделать что-то красивое, но совершила ошибку.

Всплывает ситуация, когда девочка играла бабушкиными платками и решила сшить себе «цыганскую» юбку. Порезала ножницами платки. Дедушка был очень рассержен, долго ругал ее и отшлепал.

Ситуация давно стерлась из памяти, но каждый раз, когда уже взрослая женщина делает что-то своими руками и хочет показать это другим, всплывает этот страх оценки и наказания. Именно это и мешало уже взрослой Яне свободно и спонтанно оценивать свой труд в реальной жизни.

В результате нашей совместной работы произошло принятие собственной самоценности. Яна легко прошла проверку в воображаемой ситуации.

– Назовите ту цену за свое изделие, которую считаете реальной и адекватной своему труду.

Называет.

– Представьте, что тот, кто хочет купить, говорит вам: «Ой, это очень дорого». Что вы чувствуете? Как вы реагируете?

– Я чувствую себя расслабленно, мне не хочется сделать тут же скидку. Возможно, я подробнее расскажу об использованных материалах и качестве своего продукта. Я чувствую, что делаю это с достоинством.

Через месяц Яна позвонила сказать, что дела у нее идут хорошо и она больше не испытывает трудностей, чтобы продавать свой товар по адекватной цене.

Страх нередко смешивается со стыдом. Стыд – это базовая эмоция, она основывается на страхе потерять любовь и принятие близких людей, от которых зависит собственная жизнь.

У ребенка стыд формируется с момента осознания им того факта, что он отдельный человек, который нуждается в любви и принятии родителя и может их лишиться.

Таким образом, стыд связан, с одной стороны, с развитием автономии человека, а с другой – с потребностью во взаимности.

Стыд имеет позитивные функции. Он учит нас:

■ как, где и насколько можно открываться другим,

■ не обижать и не обижаться,

■ исправлять ошибки,

■ развивать эмпатию и тактичность,

■ повышать уверенность в себе.

Стыд может быть патологическим, когда присутствует постоянная тревога за свою репутацию, желание соответствовать ожиданиям других людей, стремление манипулировать окружающими. Как правило, гипертрофированное чувство стыда возникает, когда в детстве отсутствует ощущение позитивного восприятия себя, самоуважения, внутренней поддержки, веры в себя, уверенности в стабильности любви и принятия близкими, когда ребенка сравнивают с другими не в его пользу.

Когда человек испытывает стыд, ему кажется, что он «весь плохой», в прошлом, в настоящем и будущем, и чтобы это исправить, надо как-то изменить себя. А как? Только став идеальным. Задача нерешаемая, отсюда страдания: ведь если я неидеальный, значит, я плохой.

Таким образом, в основе стыда лежит желание принятия, взаимности, одобрения и уважения, любви. Стыд порождает страх неудачи, отвержения или изгнания.

Стремление избежать переживания этого чувства лишает человека способности думать, порождает депрессию, заставляет отказываться от активности, попыток реализовать себя.

Стыд связан с травмами брошенности, равнодушия, унижения, критики, насилия.

Реакцией на него служат желание спрятаться, равнодушие, гнев, цинизм, отказ от себя и от своих желаний, самобичевание.

* * *

У меня на приеме Алина. Она обратилась ко мне в состоянии, близком к депрессии. Девушка перестала общаться с подругами и в первую очередь с той, которая ждала ребенка. Алина ругала себя за то, что вместо радости за подругу она испытывает зависть к ней. Чувство вины ее было настолько сильным, что порождало болезненные чувства и ощущение, что она находится внутри большого стеклянного шара, из которого нельзя выбраться. Алина перестала общаться со всеми своими замужними подругами, потому что завидовала им, так как сама была в разводе и одна воспитывала сына. Ей было стыдно признаться в том, что она завидует.

На работе ее хвалили, но это не приносило ей удовольствия и удовлетворения. Алина была фитнес-тренером, помогала своим клиентам бороться с лишним весом, и вполне успешно. Но несмотря на то что она была востребованным специалистом, ее угнетало чувство стыда из-за пары собственных лишних килограммов, и она не чувствовала себя достойной брать за свою работу деньги.

Мы с Алиной стали выходить на ситуации, когда ее «идеальная» мама сравнивала ее с сестрой, ставя сестру в пример. Тогда девочка решила, что ей надо обязательно доказать, что она лучше сестры, но мама всегда находила что-то, в чем Алина «не дотягивала». Гонка была бесконечной, пока у Алины не закончились силы и она не обратилась ко мне за помощью. Мы работали долго, потому что признать свою неидеальность для Алины было невыносимо.

Наконец мы нашли внутри нее маленькую девочку трех лет, с удовольствием бегавшую по лужам в резиновых сапогах и вымазавшуюся глиной у бабушки с дедушкой на даче. Они ее не отругали. Я спросила ее: «А ты сама можешь принять и любить себя такой?» Чумазая девчушка весело улыбалась и тянула за руку взрослую. Тогда Алина тоже заулыбалась и расслабилась. «Можно быть неидеальной, зато живой и настоящей», – сказала она. Образу мамы мы тоже разрешали быть неидеальным и любить свою дочь просто так, не сравнивая ее с сестрой.

После этого Алина написала письма своим подругам. Оказалось, что те сами ей в чем-то завидовали, и после откровенных разговоров их дружба стала только крепче. Девушка стала зарабатывать хорошие деньги.

Как правило, клиенты вспоминают свой негативный опыт в начальной школе.

■ Не выучил урок – учительница высмеяла перед всем классом.

■ Готовилась к выступлению на школьном концерте и забыла слова – весь класс смеялся.

■ Упала на соревнованиях – тренер поставил перед всеми и зло шутил в присутствии сверстников.

■ Старшеклассники устраивали неравные драки и потом преследовали.

Дать отпор не было сил, попросить о помощи взрослых было стыдно и при этом страшно вновь попасть в такие ситуации. Эти события прошлого почти стерлись из активной памяти, но не из бессознательного. Когда мы начинаем делать что-то новое, и не уверены в успехе, мы можем погрузиться в состояние своего детского провала, сравнения с другими не в нашу пользу, и это не дает действовать дальше.

Как вы сами можете себе помочь?

КАК СТРАХИ И СТЫД ВЛИЯЮТ НА ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАРАБАТЫВАТЬ ДЕНЬГИ?

Ребенок фиксируется в этом негативном детском состоянии и выбраться самостоятельно не может. В ситуации своих текущих проблем он, будучи взрослым человеком, находится в детском эмоциональном состоянии.

Как это проявляется в жизни?

Что оно чувствует?

Что хочет?

Как так получилось?

Зачем существу деньги?

Что оно будет с ними делать?

Часто это растрепанный неумытый котенок, жалкий щенок, любознательный большеглазый лемур, коала и другие представители животного или сказочного мира, за ними скрываются дети возраста примерно пяти-шести лет, которым деньги в принципе не нужны. Им нужны чувства, эмоции, внимание, понимание, игры, забота, объяснения, уважение, любовь.

Приведу несколько примеров из моих мастер-классов.

* * *

Тот, кто хотел иметь деньги, но не мог их получить (образ, созданный клиентом), выглядит маленьким, мокрым, жалким котенком, которому деньги вовсе не нужны. Ему нужны любовь и забота.

В работе с одним мужчиной мы нашли препятствие, которое мешало «котенку» повзрослеть. Это было нечто в горле, похожее на яйцо. При рассмотрении в зоне свободного воображения в яйце оказался птенец, который так и не смог вылупиться из-за опеки мамы, не смог вырасти и проявить свой потенциал. Скорлупа нужна, чтобы защищать, чтобы птенец не высовывался. Внутри надежно, можно довольствоваться малым, ничего при этом не теряя.

Основное чувство – страх. В поведении это выражалось так «что скажут, то и делаю», «не высовываюсь, не проявляю инициативу, довольствуюсь малым». Не было понимания своих желаний и потребностей.

Решения, которые были приняты в детстве: «Деньги – это для богатых, я ни на что не способен, я недостоин того, чтобы иметь деньги».

Мы дали соответствующее «разрешение скорлупе», и она превратилась в зернышки, которые цыпленок стал клевать и при этом расти.

Эта сессия была поворотной. После нее стали происходить изменения и в реальной жизни мужчины. Он устроился на работу с достойной зарплатой и начал встречаться с девушкой-ровесницей.

* * *

Передо мной та, кто хочет получить деньги, но не может.

Она в образе мультяшного Миньона.

Он скачет на стуле, очень желает получить купюры, но сомневается, что может их взять.

– А что мешает?

– Камень.

– И что же сообщает камень?

– Будь маленьким, беззаботным, а я о тебе позабочусь, защищу. Я сильная и опытная, а ты маленькая, тебя обманут.

– А чьим голосом говорит камень?

– Маминым.

– А сейчас откуда у вас деньги на жизнь?

– Мама купила мне квартиру, машину, немного я зарабатываю сама.

– Вас это устраивает?

– Не очень, но я не знаю, что делать, чтобы заработать столько, чтобы мне самой хватало на жизнь.

– А мама знает?

– У мамы было трудное детство, она всего добилась сама, у нее была необходимость зарабатывать, а мне все давали и не научили. Знаете, как трудно. Сколько я раз уже пробовала, но все равно у меня не получается. Я очень беспокоюсь за маму. Что я буду делать, если с ней что-то случится?

* * *

Девушка Марина в образе маленького ребенка – радостного, беззаботного. Даже известно имя малыша – Зайка, потому что так звала мама в детстве. Ей 5 лет. Она хочет играть. Любит, когда ей покупают новую куклу.

«Денежки у взрослых есть всегда, они их достают из кошелька». Как деньги попадают в кошелек, она не знала и не спрашивала, но взрослые им радуются.

Один раз у мамы не было денег, она не смогла купить Зайке куклу. Малышка плакала, но не сильно, а чтобы разжалобить маму, но не помогло. Очевидно, что заполучить деньги хочет ребенок, который не знает, откуда деньги берутся в кошельке. Но девочка знает, что деньги – это радость: если попросить, то тебе на них купят то что хочется.

И ищет теперь Марина в каждом того, кто одарит. Но ведь дар – это просто так, это – проявление любви и заботы, а в жизни бывает все гораздо сложнее. Вот и продолжает девушка искать того, кто купит подарок, и разочаровывается, если приходится за это как-то расплачиваться. Ведь мама и папа делали подарки просто так.

* * *

Я предлагаю девушке Владе увидеть себя в образе существа. Ее существо – фея в воздушном платье с крылышками. Фея может только летать, а живет она в своем сказочном мире, и деньги там вовсе не нужны.

Существо – девочка пяти лет.

Она в принципе довольна всем. Отрицательных эмоций нет. Живет у бабушки. Взрослые ею не занимаются. Подружек рядом нет.

Девочке хочется общения, она хочет выйти за границы своего мира и больше бывать с людьми. Бабушка всегда держит девочку в зоне прямой видимости, потому что она старенькая и может только сидеть на стульчике или на крыльце.

Кто поставил границы и как они выглядят?

Это забор. Выглядит как реальный забор, который стоит вокруг реального дома. Деньги за забором, а ребенок внутри. Деньги девочке будут нужны, когда она вырастет, чтобы спокойно жить и выполнять свои желания и чтобы жить интересно.

Сейчас Влада живет в собственном доме, за забором, который построила мама, и никак не может начать свою частную практику, несмотря на множество дипломов.

* * *

Кристина увидела образ «курица и яйцо».

Яйцо не может ничего сделать с деньгами. Ни взять, ни подойти. Ему хочется в гнездо, чтобы дорасти и вылупиться. Курица поучает, высиживать не хочет. Хочет учить. Но из этой позиции Кристина увидела, что цыпленок из яйца не вылупится. Смысла учить его нет.

«Папа говорил в моем детстве, что яйца курицу не учат. Для меня это означало, что мое мнение неправильное, что я не знаю, как нужно поступить. А папа и мама знают. Но без них я не справлюсь».

Вот и решила девочка не вылупляться из яйца, все равно бесполезно – никто не оценит.

* * *

Существо – Девочка.

Деньги сложены в пачки, лежат на стуле, между ними препятствие – мама. Стоит лицом к девочке, спиной к деньгам. Она считает, что Девочке деньги не нужны: дочка не умеет ими распоряжаться, все моментально потратит и не накопит на черный день.

Маме не нравится образ жизни Девочки, она не принимает и не понимает его, требует отчитываться за потраченное время и контролирует все поступки в жизни Девочки.

«Не дам денег, накажу за неподчинение».

* * *

Существо, которое хочет и не может заработать деньги, – это всегда детское состояние.

Детям деньги не нужны, зарабатывать – это функция взрослого.

Но без ребенка внутри нет мотивации заработать. Ведь в ребенке – все желания, идеи, мечты, которые подталкивают взрослого к реализации во внешнем мире, к достижениям.

ЧТО ПРОИСХОДИТ В ЮНОСТИ? КАКИЕ СТРАХИ НАС ПОДСТЕРЕГАЮТ?

При помощи денег мы тестируем связь с социумом: насколько мы вписываемся в этот мир и находим свое место в нем.

В юности основной страх – страх быть отвергнутым. Страшно быть непринятым, стать неуспешным.

В стремлении к успеху часто можно встретиться с ощущением, что успех не удовлетворяет человека, он как будто кем-то навязан. Кем? Родителями, социумом.

В погоне за успехом часто можно забыть о своих желаниях и мечтах, если невозможно сразу и быстро заработать деньги на их реализацию.

У некоторых людей возникает подростковое желание: «Я докажу».

■ «Я докажу папе или маме, даже если это будет для меня очень сложно».

■ «Я докажу, даже если это меня убьет».

Отсюда рождается трудоголизм без права на отдых и усталость.

И как следствие подавление чувств и в дальнейшем психосоматические болезни.

Или такое желание: «Я сделаю назло папе или маме».

* * *

Передо мной молодая женщина Татьяна.

Прошу ее представить образ того, кто хочет деньги, но не может их получить.

«Это существо – я. Выцветшее и полупрозрачное. Купол защищает меня от проблем и интриг, связанных с деньгами, если я буду работать в офисе. Купол – папа, он хочет, чтобы я работала в его компании, – объясняет свой образ Татьяна. – Мой папа из деревни и добился всего сам. Я как будто хочу того же самого. Все начинала с нуля, только сама, чтобы общество приняло меня и заметило, как отдельную личность, а не как дочь богатого человека. Но я снова и снова вынуждена пользоваться его деньгами».

* * *

Михаил, отец троих детей, у него плохо получается зарабатывать.

Он вспоминает, что произошло с ним в подростковом возрасте.

Пионерский лагерь, 13 лет, первая любовь, первые поцелуи, разговоры на берегу моря под звездами. Пора расставаться – даются обещания писать друг другу и обязательно встретиться. Разъезжаются по разным городам. Девочка – дочь дипломата, мальчик – сын военного. Мальчик приезжает домой рассказывает родителям, что очень хочет поехать в другой город к девочке, которую любит.

Папа поднимает его на смех: «Не по Сеньке шапка! Нет денег у нас на твои поездки. Ишь чего удумал! Какая такая любовь в тринадцать лет. Будет у тебя этих девчонок пруд пруди». И мальчик решил: «Не судьба». На ее письма не отвечал, решил, что недостоин любви, раз денег нет, и пытаться даже не стоит.

Ситуация забылась, всплыла только на консультации.

Смоделировали ситуацию из прошлого, разрешили подростку выразить все чувства, провели диалог с девочкой, с папой и мамой. Было много слез, но в них было освобождение и решение, что достоин любви, независимо от денег.

Появилась энергия, чтобы воплотить задуманные проекты.

* * *

Ситуация почти та же, но решение прямо противоположное. Мальчик Вася влюбился в тринадцать лет в одноклассницу из богатой семьи, но она его отвергла. Он решил, что обязательно заработает деньги и станет богатым.

И действительно стал, чтобы доказать своей однокласснице. Но она так и не узнала об этом.

Вася не решился ей сказать.

Сейчас у него есть жена и дети, а счастья нет.

Спрашиваю:

– Как выглядит ваше счастье?

– Как букет цветов.

– А где этот букет цветов?

– Он в руках у той одноклассницы.

– Заберите его себе, это ваши чувства: они ей уже не нужны, а вам без них никак.

Забирает мысленно этот букет.

– А теперь скажите в зоне своего воображения той девочке: «Прощай, желаю тебе счастья в личной жизни».

Повторяет несколько раз за мной, и на моих глазах у взрослого мужчины расправляются плечи, расслабляется лицо и появляется радость в глазах.

Через неделю встречаемся.

– Вы волшебница. Что-то странное произошло. Я стал чувствовать любовь и нежность к своей жене. Даже цветы ей купил. Она очень удивилась. На работу иду как на праздник, а домой на крыльях.

– Конечно, вы же свою любовь оставили в той своей однокласснице, а теперь она с вами. Вот и все волшебство.

В эмоционально-образной терапии, автором которого является мой учитель, профессор Николай Линде, этот прием называется возвращением эмоциональных инвестиций. Суть приема заключается в том, что когда мы влюбляемся в кого-то и вступаем в отношения, то мы эмоционально вовлекаемся, вкладываемся, а когда расстаемся, то наш эмоциональный вклад остается с тем человеком или отношениями, событиями.

Можно пояснить на примере банковского вклада. Вы размещаете деньги в банке, чтобы получать проценты от инвестиций, а у банка, например, отбирают лицензию, и все ваши деньги сгорают.

Также и с любимым: когда мы любим, мы инвестируем друг в друга свои чувства, а когда расстаемся, чувствуем себя обворованными, поскольку чувства остаются с любимым. Когда отношения прекращены или невозможны и надежд на восстановление уже нет, то лучший выход, чтобы освободиться от страданий, – мысленно вернуть себе свои инвестиции, а бывшему партнеру отдать его инвестиции. Вернуть друг другу все авансы и обещания, данные в процессе отношений, чтобы освободиться от старых отношений и прийти к новым.

Незаконченные отношения влияют на нашу способность зарабатывать деньги. В незаконченных отношениях остается энергия. Она в прошлом и никак не используется. Для зарабатывания денег необходима энергия сейчас, а ее нет. После возвращения эмоциональных инвестиций из прошлого, появляется энергия на воплощение сегодняшних планов.

Помните: где фокус – там и энергия.

ВЗРОСЛЫЕ СТРАХИ

Даже если вы научились зарабатывать и управлять деньгами, вы можете потерять их. От этого никто не застрахован. Многие люди испытывают чувство страха и незащищенности. Они опасаются за свое будущее. Они чувствуют уязвимость на своем рабочем месте. Они боятся потерять работу и возможность обеспечивать свою семью. Эта уязвимость часто приводит к тому, что люди соглашаются на жизнь без риска и на зависимость от других людей как на работе, так и дома.

Сталкиваясь с той или иной проблемой, они часто стараются найти объект для обвинений. Обвинения порождают безысходность. Если мы начинаем верить, что являемся жертвами обстоятельств, и сдаемся, то перестаем развиваться. И тогда результатом такой позиции даже для способных и талантливых людей становятся глубокое разочарование и депрессия.

* * *

Один мой клиент, в прошлом успешный предприниматель, вложил свои деньги в стартап, но прогорел. Стартап не выстрелил. Он впал в ярость от такой несправедливости, и все силы направил на борьбу со своими партнерами. Нанял юристов, написал заявление в полицию и требовал завести уголовное дело против обманувшего его партнера. Свое дело, которое приносило ему деньги до стартапа, он полностью забросил, пытаясь вернуть деньги из несостоявшегося проекта. Он совершенно оторвался от реальности и впал в депрессию. Не выходил из дома, ни с кем не общался. Нельзя сказать, что это были его последние деньги, но обида и разочарование настолько затмили его разум, что он не смог справиться со своими чувствами: потерял интерес к бизнесу и к жизни, жена от него ушла и забрала его любимую собаку.

Через два года его привел ко мне друг.

Работа была долгой, но этому человеку удалось увидеть, осознать и принять новую реальность. После того, как он попрощался с деньгами и эмоциональными инвестициями в свой несостоявшийся стартап, жизнь сдвинулась с мертвой точки. Клиент начал выбираться из эмоциональной ямы, снова стал активным и энергичным.

Сейчас он уже с грустной улыбкой вспоминает ту сложную ситуацию, жалеет, что так много времени потратил на страдания: «Жаль, что я не встретил вас раньше!»

* * *

Матвей пришел разобраться с ситуацией, которая его мучила: «Почему мне легче зарабатывать, когда у меня есть долги и кредиты? Почему, как только я выхожу в ноль, то теряю интерес, мотивацию зарабатывать?»

В процессе терапии выходим на ситуацию, когда в девяностые годы он торговал сахаром. Несколько вагонов пропали, и он остался должен поставщикам и покупателям. Ему угрожали, брали в заложники, он пережил страх за себя и свою семью. «Выходит, если у вас ничего нет, то нечего отобрать, и нет угрозы жизни и семье». Для него это стало открытием. Сейчас он работает психологом и обеспечивает себя, не влезая в долги и не беря кредиты, хотя ситуация из прошлого бессознательно подталкивает его к этому.

В результате ситуаций, отдаленно напоминающих прошлый травматический опыт, человек может погружаться в негативное состояние, выбраться из которого без помощи специалиста бывает достаточно сложно.

* * *

Еще один случай был с девушкой, которая хотела разобраться, почему ее муж вдруг неожиданно перестал зарабатывать деньги.

Я не была уверена, что подобный запрос конструктивен. Пыталась ей объяснить, что я не ясновидящая, и запрос касается не ее, а ее мужа. Но она все-таки убедила меня попытаться помочь ей.

– А когда это произошло, когда ваш муж перестал зарабатывать?

– Год назад.

– А что произошло лично с вами год назад?

– Встреча с одноклассником. Первая любовь, ничего такого не было. Но муж стал очень подозрительным, стал с того момента постоянно меня контролировать. И в его делах появились проблемы, договоренности стали срываться, сделки отменяться.

Тогда я попросила представить на стуле образ ее мужа в тот момент. И каково же было ее удивление, когда на воображаемом стуле она увидела маленького мальчика семи лет.

Я спросила, а знает ли она, что было с ее мужем в семилетнем возрасте. Она сказала, что тогда был сложный период в его семье: его родители развелись, и мама очень переживала, фактически впала в депрессию так, что не могла даже ходить на работу, а он ее утешал и очень переживал. И тут девушка воскликнула: «Я все поняла. Он сейчас как ребенок и поэтому не может зарабатывать».

Бессознательно он боялся развода, боялся, что жена оставит его ради одноклассника, и эмоционально погрузился в свое детское состояние – в тот самый год, когда развелись его родители.

Действительно, когда возникают ситуации, отдаленно напоминающие те ситуации прошлого, что повлекли за собой детские травмы, мы можем совершенно бессознательно погрузиться в свое детское негативное состояние, и выбраться из него без помощи специалиста бывает достаточно сложно. Сложность заключается в том, что мы сами не осознаем глубинные причины своих эмоциональных реакций и своего поведения. Но с помощью психолога или психотерапевта это возможно.

На первом этапе пути к своей мечте (и деньгам) важно обнаружить и освободить от негативных фиксаций и страхов своего внутреннего ребенка.

Можно пытаться бороться со страхом, но это бессмысленно. Страх заложен в нас изначально, как инстинкт самосохранения. Важно не бороться со своим страхом, а признать его. Признание своих страхов не делает нас слабыми, наоборот, дает нам дополнительный ресурс. Мы признаем свою уязвимость, неидеальность, отказываемся от идеи детского всемогущества, и уже тогда можем опираться на собственные возможности и ресурсы.

Важно понять и признать, что страхи есть у всех, но они могут быть реальными и воображаемыми. Реальные нас защищают, а воображаемые нам мешают. Часто воображаемые страхи родом из детства, когда страшно нарушить родительские запреты, основанные на их убеждениях. Меняя прошлые установки, меняемся и мы сами.