Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации (PDF, стр. 129)


📖 PDF. Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации. Леонтьев А. А. Страница 129. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Леонтьев, "Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации"

Читайте еще:

6. Гордон Олпорт. КОММЕНТАРИИ К ПРЕДЫДУЩИМ ГЛАВАМ

Теперь Мэй допускает, что экзистенциалисты должны идти дальше. Они должны сказать, что, если мы знаем, полностью и исчерпывающе, ответ на вопрос что, ответ на вопрос почему должен также быть включен в рассмотрение. Но случай миссис Хатчинс, представленный доктором Мэем, не следует этой...

Между четвертым и шестым или седьмым годами жизни у ребенка формируется решающая гибкость представлений для его будущей душевной жизни

Пример группы трехлетних детей, которые нападают на одного плачущего ребенка, — это довольно интересная картина. Мне кажется, существует опасность, что мы постараемся сейчас поскорее «засунуть» этот пример в определенный, давно приготовленный для него ящичек, например, с надписью...

Определение отношений.

В ряде случаев брак ускоряется беременностью, так что молодые люди вовсе не испытывают совместной жизни вдвоем. Брак начинается и продолжается как треугольник до тех пор, пока дети не покинут дом. Часто брак, навязанный таким образом, не превращается в проблему. Но в других случаях ребенок...

Часть четвертая.

Именно веселость и юмор больше всего поражают меня в Барбаре. Занятое решением вопроса жизни и смерти, что оказалось не минутным делом, а потребовало месяцы, ее подсознание породило образы, достойные Кафки и Эдварда Дж.Робинсона, и одновременно такое милое и трогательное существо, как Ники....

Женщина: Вначале я запомнила их по звучанию

ся нервная система для кодировки, тем проще запомнить». Долгосрочная память — больше функция дробления и наложения информации на разные чувства, чем просто соот ветствие репрезентативной системы каналу ввода. Моцарт к примеру, имел феноменальную память на музыку. Он

ленная против воображаемых братьев и сестер

Наряду с отношением ребенка сначала к матери, а вскоре к отцу и другим людям происходят процессы интернализации, столь сильно подчеркиваемые мною в моей работе. Инкорпорировав родителей, ребенок считает, что они живут внутри его тела конкретным образом, таким как переживаются глубокие...

Часть III.

Помню, в книге Скотта Спэрроу, основанной на лекциях Эдгара Кэйса, я прочитал, что главной движущей силой в исследовании осознаваемых сновидений должен быть некий духовный идеал [34, сс. 54-57]. По мнению Кэйса, такой духовный идеал лучше всего может символизировать одно-единственное слово, и...

Мы не можемъ не остановиться здЪеь еще на одной

сторонф средневЪковой жизни, тфено связанной съ ТЬмъ же направлешемъ мысли и отчасти въ немъ коренящейся: мы говоримъ объ узкомъ развили соесловнаго начала, кладущемъ отпечатокъ на все общественное устройство. Какъ личность еще не yerbua BEIABUнуться из» условнаго зпическаго типа, личная...

Часть IV. ГЛУБОКАЯ РЕГРЕССИЯ: ДИАГНОЗ И ТЕРАПИЯ

Это сознательные Эго-синтонные ярость и презрение, направленные на терапевта и окрашенные чувством торжества, поскольку реакции терапевта не столь садистичны, как реакции пациента. Пациент может оскорблять терапевта на протяжении многих сеансов, и Эго-синтонное чувство уверенности и спокойствия...

Часть III. Студент–психолог как субъект учебно–профессиональной деятельности

Хотя в литературе вы можете встретить несколько разные варианты, чаще всего под развитием понимают такое изменение, которому сопутствует возникновение новых свойств, новых качеств; в некоторых случаях можно говорить о приближении к некоторому условному идеалу, возможной высшей точке, то есть...

МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ — ПОЧЕМУ ОНИ РАЗНЫЕ

(В этом разделе мы пока лишь перечисляем основные типы ФМА и говорим, как их определить у конкретного человека. Свойства разных типов разбираются в различных главах этой книги.)

Сравним стыд с эмоциями, с которыми мы уже знакомы из моей книги «Обида. Вина». Напомню, что обида возникает оттого, что другой ведет себя не так, как я привык или как я ожидаю от него. Аналогично вина возникает оттого, что мое поведение не согласовано ожиданиями другого, с его желаниями и тем...