Эмоции и религияБ Куценок (DJVU, стр. 149)

Пожалуйтесь ему, что такой напряженный ритм жизни не для вас. Вы хотели бы все время быть дома с ним вместе, кормить его и следить за его гастритом и бронхитом, лечить его и оберегать. В то же время вы понимаете, что ваши мещанские представления о семейной жизни слишком расходятся с его...

В школе: все учащиеся вовремя приходят в школу вытирают ноги при входе, здороваются с учителем и техническими служащими, называя их по имени и отчеству, обращаются с общим приветствием к классу и в отдельности к соседу или соседке по парте; содержат в порядке свои вещи; выполняют все указания...

Но вряд ли он был бы столь крут, ежели б не ежедневные многочасовые тренировки и сплошные вереницы турниров с полной самоотдачей.

Мы бываем уверены, что с нами ничего подобного, как с мамой, подругой, коллегой и т. п., не случится никогда.

Следующий этап развития воображения связан с появлением его активных форм. На этом этапе процесс воображения становится произвольным. Возникновение активных форм воображения вначале связано с побуждающей инициативой со стороны взрослого. Например, когда взрослый человек просит ребенка что-либо...

Как правило, мастурбирующий ребенок — это несчастный и встревоженный человечек. Возможно, у него мало друзей и мало возможностей наслаждаться нормальными детскими забавами. Мастурбация в данном случае не является причиной, вызывающей те или иные расстройства, но симптомом того, что в жизни...

Таким образом была пройдена первая фаза группового терапевтического поведения: группа выявила характерные для Эда паттерны поведения. Он не относился к окружающим иначе, как к снаряжению как к объектам для удовлетворения своих потребностей. Вскоре он в полной мере проявил в группе свою обычную...

Победителей здесь не будет. Затяжная и агрессивная война с конкурентом обычно заканчивается проигрышем обеих сторон. Выиграет кто-то третий, для которого нет «своих» и «чужих», но есть люди и есть просто мир, который ищет своего развития. Потому что он не использует метод вербовки «своих» против...

Вот, что по этому поводу говорит Цицерон: «...Я признаю, что не от нас зависит родиться с острым умом или тупым, сильным или слабым. Но тот кто из этого сделает вывод, что не в нашей воле даже сидеть или гулять, тот не видит, что за чем следует...». И далее: «...Но если эти пороки могут

эмоционально близкой к тому, что произошло ранее включается реакция, обусловленная тем прошлым событием. Лишь очень немногие из нас лишены эмоО ционально заряженных реакций в таких сферах, как секс, деньги и власть, ибо такие реакции, как правиО ло, связаны с глубокими переживаниями в...

«А чем это закончится? — гадали мы. — Что, если поток слез и обид перечеркнет все наши усилия? Вдруг наша малышка, привыкнув к близости и вниманию родителей, не сможет спать одна?» Впрочем, мы ведь привили ей основы амаи — уверенности в родительской любви, заботе и поддержке. Теоретически...

На второй стадии, именуемой ван Геннепом переходной, неофит переходит от интеллектуального обучения к непосредственному соприкосновению с плотью мифов. Эту стадию следует рассматривать как с точки зрения внешних символов и действий, обрамляющих прохождение испытания, так и с позиции переживаемых...