Общепонятные психологические этюдыВ Кандинский (PDF, стр. 176)

Давайте перестанем смотреть на жертвы и начнем рав­няться на победителей — на людей, которые могут вдохно­вить нас. Пусть перед глазами будут стоять не примеры бо­ли и страдания, а примеры избавления от них.

А в памяти та, другая. Гордая и красивая, свободная и открытая в своих чувствах. Женщина-личность! С такой и в компании появиться не стыдно. И по душам поговорить можно смело поймет без упреков и нотаций. Вот так и случается нередко в жизни: дома сидит «безответная» жена, дающая мужчине иллюзию...

Я вкратце обрисовала основные черты Лешин‹ характера, для большей убедительности сдобрила св речь парой-тройкой терминов, которые, правда, ' же расшифровала, особенно самолюбие собеседн не щадила, но постаралась ограничиться относител! нейтральными особенностями его противоречивой | туры.

Наибольшее значение валидность по возрастной дифференциации имеет для характеристики валидности тестов, направленных на измерение психологических свойств, функций, отличающихся быстрым изменением под воздействием индивидуального опыта, выраженной иерархичностью ступеней развития...

Если вы вытягиваете голову вперед, когда говорите или слушаете, то вас принимают за человека рассерженного. Опущенная вниз голова свидетельствует о вашей незащищенности, неуверенности в себе и незначительности. Наклоняя голову, вы показываете, что подвергаете сказанное сомнению. Это значит, что...

Многие люди почему-то думают, что в жизни им все должно даваться легко, и сдаются, когда достижение успеха требует усилий.

Более продвинутые способы манипулирования предполагают предварительное "изготовление" мнений или желаний, закрепление их в массовом сознании и их последующую целенаправленную активизацию. В результате такого воздействия люди превращаются в марионеток в процессе так называемой "роботизации". Они...

Маленький другой появляется на стадии зеркала как проекция я. Таким образом, другой собственно другим не является, он – отражение себя (moi), он – другой, занимающий место я. Маленький другой как фантазм занимает «свое» «место» в воображаемом порядке. Этот маленький другой/я стоит на пути к...

5. Управление собой подразумевает гармоничную работу всех систем. Нельзя пренебрегать ни одной из составляющих «экипажа».

Словесно-логическая память особенно важна нам при обучении чему-то новому. Ведь порой нам приходится запоминать большое количество те́кстовой или числовой информации. Далеко не всем и не всегда сделать это просто. Для этих целей нам и нужно тренировать словесно-логическую память.

Ясно, что на основе одного попутного научения путем «естественной» активности человека привить ему систему понятий просто невозможно. Для этого требуется особая деятельность, основной целью которой является само научение, которая именуется целенаправленным учением.

Существуют разные приемы управления дыханием, но, как правило, к ним предъявляются общие требования