Практика управления переговорами. Тормоза и акселераторы (PDF, стр. 71)


📖 PDF. Практика управления переговорами. Тормоза и акселераторы. Деревицкий А. А. Страница 71. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Деревицкий, "Практика управления переговорами. Тормоза и акселераторы"

Читайте еще:

Для этого мы предлагаем Вам специально разработанную нами шкалу самооценки малыша

Малыш вчерашний не тождествен сегодняшнему, сегодняшнему далеко до завтрашнего, а между ним и послезавтрашним — как будто пропасть.

Часть первая. Как узнать свою судьбу

Ответить на третий вопрос нетрудно. При первом варианте привлечь толковых специалистов не получится. При втором такой шанс есть.

Часть III. Основные ступени развития субъектности человека

К концу раннего детства происходит распад со-организованных предметных действий ребенка и взрослого. В этот период у ребенка еще нет отчетливого понимания роли взрослого и его влияния, нет понимания и самого себя. Поэтому нет и правил поведения, а есть лишь конкретная ситуация общения в процессе...

I. Поиски целостного учения о человеке. (синтетическая теория личности)

Епископ Михаил Таврический — широко образованный человек, стоявший на уровне современного ему развития биологии и психологии — различал "четыре" "течения" ("сферы") внутренней жизни человека

Дополнительные стратагемы.

Именно Ельцин вышел победителем из конфликта, воспользовавшись непостоянством и неразберихой в аппарате Горбачева, а главное отсутствием у Горбачева достаточных бойцовских качеств.

Переходная область 2-3 между фазами сна

«Молитва произведет внутри теплоту, пламя. Когда молитва родит теплоту, теплота принесет еще большую молитву и так далее. И тогда, когда это произойдет, вы увидите, как пожигаются немощи, пожигаются помыслы, постепенно пожигаются страсти. Заканчивается это чистотою сердца, когда придут Отец, Сын...

Шаг восьмой. Будьте открыты!

С чего начать? Для начала я предлагаю подумать: «А для чего, собственно, мне нужна уверенность?» Ради какой цели вы готовы стараться и работать над собой?

РАЗДЕЛ II. Психология познания

Лишь к концу первого и началу второго года жизни называние предмета или речевой приказ начинают получать влияние; ребенок направляет свой взор на названный предмет, выделяя его из остальных, или ищет его, если предмета нет перед ним. Однако на этом этапе влияние речи взрослого, направляющей...

Глава 7. «Может, озадачит… Может, не обидит…»

Хотя, конечно, применение всех описанных выше способов психологической защиты ты не раз и не два получишь звание «стервы». Впрочем, как мы не раз говорили, это скорее хорошо, чем плохо, потому что с подобной рекомендацией пациент будет «скорее жив, чем мертв» – и жив неплохо!

ГЛАВА 8. Критические ситуации

Взаимосвязи девиантного поведения с характером сексуального поведения прослеживаются и у взрослых. Так, в первых сообщениях о СПИДе на Американском континенте отмечалась его распространенность среди лиц с гомосексуальной ориентацией, наркоманов и …пуэрториканцев, находящихся в США на положении...

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ

1) «самооценка» ребенка является прямым воспроизводством оценки матери. Дети отмечают в себе прежде всего те качества, которые подчеркиваются родителями. Если внушается негативный образ и ребенок разделяет полностью эту точку зрения, у него формируется устойчивое негативное отношение к себе с...

Часть I. В сторону дезинтеграции: в каком смысле язык является структурой?

избежать рук [палача/правосудия]--"Он/она не уйдет от рук палача!" [цитата или псевдоцитата, быть может, из какого-нибудь исторического романа