Шаманизм: онтология, психология, психотехника (PDF, стр. 163)


📖 PDF. Шаманизм: онтология, психология, психотехника. Козлов В. В. Страница 163. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Козлов, "Шаманизм: онтология, психология, психотехника"

Читайте еще:

Часть I. ВЫЗОВ НЬЮТОНОВСКОЙ ВСЕЛЕННОЙ

«Когда ты облетаешь Землю за полтора часа, то начинаешь осознавать, что твоя личность неразделима со всем этим. Происходит перемена. Ты смотришь вниз и не можешь себе представить, как много границ и рубежей ты пересекаешь… Сотни людей убивают друг друга из-за какой-то воображаемой линии, которую...

Истинное обучение основано на тщательном объяснении задачи

Истинное обучение основано на тщательном объяснении задачи, правильно выработанной мотивации и создании положительных ассоциаций. Это всегда подчеркивали ученые-этологи. Мы, люди, знаем об этом из собственного опыта. Тем не менее, многие тренеры игнорируют основной принцип обучения и во время...

ансамблей сможет активизировать интрацеребральные процессы

Фиг. 11. Постепенно усиливающееся вращение тела по часовой стрелке вокруг продольной оси, сопровождающееся полной потерей равновесия, при раздражении по радио определенных отделов мозга (в данном случае покрышки).

Тергоровый рефлекс хищника.

В этом можно увидеть некую "щадящую", охранительную позицию Природы по отношению к существованию видовых различий в человечестве. Она создала человеческие виды и ошибочно (?) подумала, "что это хорошо" (Быт. 1,10), и в дальнейшем, насколько могла, оберегала их чистоту. То, что хищные гоминиды...

Признательность

Даже тому, кто не стал «мусульманином», кто как-то сумел сохранить контроль за некоей маленькой частичкой собственной жизни, неизбежно приходилось идти на уступки своему окружению. Чтобы просто выжить, не следовало задаваться вопросом: платить ли кесарю или не платить, и даже, за редким...

1. Обычная преданная мать[2]

Противоположностью интеграции является неудача интеграции, или дезинтеграция, расщепление цельности. Это непереносимо. Это одна из основных немыслимых форм тревоги, а предотвратить ее может обычная забота, которую почти все дети получают от взрослых. Укажу еще на один-два основных аспекта роста....

Конструкты

Благодаря существованию смысловых конструктов мы способны оценить любой предмет или явление, с которым мы сталкиваемся, не только через призму актуальных потребностей, но и соотнести его в принципе с любыми потребностями и ценностями, даже совсем в данный момент неактуальными. При этом, чем...

Если ребенок не хочет гулять один

Поведение родителей часто приводит малышей в замешательство. «Почему мама так сердится, если в прошлый разей понравилось то, что я делаю?» Проблема в том, что маленькие дети не имеют представления о взрослых ценностях, особенно если речь идет о затратах, собственности и тактичности. Если вы...

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

Например, родители одиннадцатилетнего сына, помогая ему приучиться к порядку, — а он сам считал это необходимым, даже включил в свой план самовоспитания — нашли вот какой занимательный ход. Мальчик любил рисовать географические карты; они у него в совершеннейшем беспорядке были всегда разбросаны...

ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ

Главная та идея, из которой выходит какая-нибудь техника. Индийские техники исходят из идеи Единобожия, из идеи Единого Творца и соединения с ним, поэтому они дают развитие способностей, раскрытие возможностей человека, если он внутренне не отказался от той философии, то есть соединения с...

Глава шестая. Поиски причин или – «Почему он ушел?»

Нина Васильевна жила долго с мужем, но в какой-то момент их семейный поезд поехал не в ту сторону. Он ехал из пункта «А» в пункт «В» и вдруг оказался в пункте «С». И это был тот момент, когда нужно было воспользоваться стоп – краном и подумать: «А куда мы едем-то? Не туда!»

Глава третья. Память глазами психолога

Багаж памяти ребёнка можно увеличить, включая специальный материал в игровые ситуации. Это касается и произвольного запоминания. В одном из исследований, проводившихся у детей-дошкольников, требовалось запоминать слова. В одном случае ребёнку просто говорили: «Запомни», в другом же предлагалось...