Дети очень чувствительны к психологическому состоянию учителя, поэтому недопустимы вспышки ярости, недовольства, агрессии. Достичь этого можно только при наличии устойчивой, уравновешенной нервной системы.
Ничто так не противно кающимся, как смущение от раздражительности, потому что покаяние требует великого смирения, а раздражительность есть знак великого возношения. [8, 12]
У Вас была огромная инерция обид и маленькая инерция любви. Инерция любви уменьшалась, а инерция обид увеличивалась, поскольку обижались Вы масштабно и долго. Понятие прощения Вашей дочери незнакомо. Когда Вам сделали операцию, «дававшая обиды» болезнь была устранена. В любой, даже самой...
Коррупция государственного масштаба появилась лишь в период либерализации и снижения (если не сказать — утраты) контроля над экономикой со стороны высших структур власти. И началась она сверху, когда продажность части теряющей свои привилегии партийной элиты стала граничить с предательством...
Если мы до предела упростим главную идею Адлера, то сможем определить основные правила нашей игры с будущим. Они сводятся примерно к следующему. Достижение цели – под которым мы, в буквальном или метафорическом смысле, понимаем достижение цели нашего путешествия или осуществление наших желаний –...
- выявлена эффективность психологической программы развития рефлексии на личностном, деятельностном и интерактивном уровнях для преодоления профессиональной деформации личности педагога.
С точки зрения буржуазной морали каждый стремится только к своему личному счастью. Все люди счастливыми быть не могут. Отсюда естественны вывод: добивайся своего счастья любой ценой, не считайся ни с чьими интересами, будь то друг, отец, мать — сметай всех со своего пути, жертвуй...
Моё! — сказал Евгений грозно И шайка вся сокрылась вдруг Осталася во тьме морозной Младая дева с ним сам-друг Онегин тихо увлекает Татьяну в угол и слагает
3. Далее предложена структура агрессии и даны классификации этого феномена в литературе и творческой жизни. ( Интерсубъективное, Интердискурсивное, корпоративное, гендерное насилие и т.д.)
141. RITCHIE, B.F. Comments on Professor Farber's paper, in: Jones, M.R. (ed.) Nebraska Symposium on Motivation. Univ. of Nebr., 1954, 46–50.
В лингвистике выражение «речевая деятельность» встречалось еще раньше – у Л.В.Щербы, Е.Д.Поливанова, Л.П.Якубинского, в первом русском переводе «Курса общей лингвистики» Ф.де Соссюра, в работах В.В.Виноградова и др.