Очерки по психологии аномального развития личностиБлюма Зейгарник (PDF, стр. 45)

📖 PDF. Очерки по психологии аномального развития личности. Зейгарник Б. В. Страница 45. Читать онлайн pdf

Можно — пока сугубо предварительно — обозначить некоторые возрастные периоды, с прохождением которых чаще бывают связаны личностные сдвиги, например, 40—45 лет, 50—55 лет, наконец, изменения позднего старческого возраста (Братусь, 1977). Это время нередких кризисов личности, тогда как развитие в периодах между обозначенными возрастными рамками происходит более сглаженно. Можно предполагать, однако, что именно в этих периодах происходит постепенное накопление тех противоречий (в частности между операционально-технической и смысловой сторонами деятельности), которые предстанут в более явном виде во время кризиса.

Следует, видимо, особо подчеркнуть, что указанные возрастные рамки являются достаточно приблизительными. Как характер, так и сроки прохождения тех или иных кризисов и периодов могут заметно варьировать прежде всего в зависимости от конкретных особенностей двух основных условий протекания психических процессов: физиологических характеристик (например, длительная и тяжелая болезнь, гормональные сдвиги и т. д.) и — что наиболее важно — характеристик внешней социальной ситуации (изменение внешних требований, социальных ожиданий и т. д.). Указанные сроки можно рассматривать лишь как нормативные, т.е. достаточно типичные для нормального, не отягощенного болезнями или особыми социальными потрясениями хода развития личности!.

Для каждого из отмеченных периодов характерна своя Феноменология, CBOM и BO МНОГОМ специфические особенности, сколь-нибудь полное описание которых заняло бы слишком много места и увело бы от основной линии очерка. Ограничимся поэтому наблюдением, которое приводит клиницист П. М. Зиновьев относительно второго из выделенных нами периодов: «Периодом, когда душевному покою грозит опасность, является возраст за 40 лет. Организм слабеет и начинает заметно сдавать... Наступает период подведения итогов: старость, о которой раньше не думалось, хотя и не наступила, однако, заставляет человека чувствовать свое дыхание, — невольно появляются мысли о том, что лучший, наиболее работоспособный период жизни уже позади, а сделано так мало. Приходят на память мечты и ожидания юности, начинается сравнение их с достижениями и, конечно, не в пользу последних... Иногда появляются тоскливость, мрачные мысли: жизнь прошла напрасно, ничего не приобретено...» (1927, с. 49).

Разумеется все детали описанной картины вовсе не строго обязательны для любого, перешагнувшего данный возрастной рубеж. Еще раз подчеркнем, что речь идет о некоторых тенденциях, которые в разных конкретных преломлениях (тесно зависимых от образования, темперамента, места жизни и т. п.) являются нормативными, т.е. достаточно типичными для этого возраста, который можно назвать возрастом предварительных итогов. Так или иначе здесь нередко прежние мотивы, прежние представления о себе, своих возможностях и перспективах перестают соответствовать на деле изменившимся возможностям, изменившейся внешней социальной ситуации развития, изменившемуся соотношению между пройденным и оставшимся жизненным временем.

Подобные кризисные противоречия обычно осознаются самим человеком как явное расхождение, угнетающее несоответствие между я-реальным и я-идеальным, между областью наличного и областью возможного, желаемого. Но задолго до того, как это противоречие станет осознанным и начнутся сознательные поиски выхода, его можно угадать в особенностях конкретного хода деятельности. Подчеркнем, что развитие идет не только потому, что человек «осознал» разлад, принял волевое решение и т. п. Главная причина самого разлада, а уже затем и осознания его — внутренняя логика движения деятельности. И первым признаком такого разлада, созревающего противоречия являются малозаметные изменения прежних отношений к предметам, людям и ситуациям, изменение того, что К.Левин называл характером требования. «Изменение характеров требования, — пишет он, — нередко выступает как первые признаки изменения внутренней ситуации, т.е. прежде чем сам переживающий заметит внутренние изменения собственных наклонностей» (Lewin, 1926, 5. 63). Это тонкое и абсолютное наблюдение. Еще задолго до того как начнут осознаваться разочарование в выбранном пути, профессии, человеке, до того, как начнет меняться мировоззрение (в малом и большом масштабе), появляется предвестник — изменение отношений к тому, что раньше казалось важным, значимым, интересным, отталкивающим. По этому признаку можно угадывать приближение душевного противоречия, так и то новое направление, которое приняла душевная жизнь в ходе разрешения. «Наступление или отсутствие изменения характера требования, вновь читаем мы у Левина, — часто можно использовать как критерий того, что решение, например, «начать

* Э. Эриксон (Erikson, 1968) различает нормативные кризисы, необходимые и закономерные для поступательного, нормального развития личности, и кризисы травматического или невротического характера. Последние, как мы увидим ниже, имеют целый ряд специальных отличительных черт.

Отредактировал и опубликовал Ha сайте : PRESSI ( HERSON )

Самое трудное при этом — найти лаконичную формулировку для выражения сути мифа, которая становится главным лозунгом или названием программы кандидата. Без этой формулировки мифа еще нет. Обретя же имя, миф обретает жизнь в кампании и начинает диктовать логику дальнейшего развития всей...

Стерва в пучине страстей. Мужчина в сердце и под каблукомКабанова Елена

Глава 10. Мой мнимо многогранный

Но тенденции — дело другое. Вот и у нас на Руси есть древняя, как культура кривых радимичей (или что-то в этом роде), тенденция: мужская половина нации облегчает долю женской половины тем, что делит супружеские обязанности на количество увлечений в жизни супруга. Любит одну, женится на другой, а...

Развитие памяти система приемовПугач Юрий

ГЛАВА 2 ПРИЕМ ОБРАЗНОГО ГРУППИРОВАНИЯ

Несмотря на свое название, этот метод работы с абстрактными текстами рассчитан на образное запоминание, а не на логическое. А название «логическая цепочка» получил потому, что позволяет увидеть логическую последовательность главных мыслей текста и раскрепощает мышление.

Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Часть 2Фопель Клаус

Глава 4. Общение

Если у вас достаточно времени, дети могут придумать и ответное письмо от своего любимого или несимпатичного предмета.

LSD. Галлюциногены, психоделия и феномен зависимостиДанилин Александр

ПОЧЕМУ ЛЮДИ УПОТРЕБЛЯЮТ ГАЛЛЮЦИНОГЕНЫ?

В дальнейшей духовной истории Западной Европы Бог окончательно стал чем-то абсолютно внешним по отношению к «Я». Ведь он не мог оказать никакого влияния на человеческий разум!

Как себя вестиДорохов Алексей

даже если что-нибудь разобьют или сломают

о, Жареную или вареную итицу — курицу, утку, туся, тотерку — надо брать с тарелки вилкой, отрезая небольшими кусочками, а когда отрезать ужо трудно, можно взять пальцами косточку и обглодать.

Информационная война в режиме STANDALONEКоваленко Александр

интерес перерос в нечто большее

В Украине социальные сети посещают около 95 % пользователей. Наибольшей популярностью пользуются сети Одноклассники.ги, ВКонтакте, на волне «Революции Достоинства» стали популярны и Facebook и Twitter, но не в достаточной степени, если сравнивать с потенциалом аудитории российских аналогов.

Психологическая служба в школеГоловей Лариса

Головей ЛарисаПсихологическая служба в школе

Подготовка к труду и выбору профессии — важнейшая задача школы

Отношение к себе также играет важную роль при профессиональном определении, особенно самооценка и уровень притязаний личности.

Бомбы в сахарной глазуриМедведева Ирина

Глава III. ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА НАРКОМАНОВ

"Общечеловеческие ценности" внушает и история про Володю и Катю. А упражнение "Мифы" "помогает выработать зрелую и обоснованную позицию в отношении наркотиков", то есть учит ребят "здоровому образу жизни". Упражнение "Табу" "позволяет участникам понять, как они относятся к запретам". И...

Смеяться сердцем. Простой метод обретения душевной ясностиАльбисетти Валерио

Вторая часть. ОСЛАБИТЬ НЕГАТИВНЫЕ МЫСЛИ

Важно быть в состоянии сдерживать стресс. Смеяться сердцем в напряжении, вызванном стрессом. Научиться использовать личностные и физические ресурсы, чтобы переживать стресс адекватно, — значит превратить вытекающее из него состояние напряжения в силу для достижения большей веры в себя, большего...

Джейк Хорсли - Воин МатрицыХорсли Джейк

VII. Преступления против государства: восемь главных добродетелей воина матрицы

Главный побудительный мотив для всех объединенных матрицей — нравиться. Чем большему количеству людей ты нравишься и чем сильнее ты им нравишься, тем важнее ты становишься для них и, следовательно, для самого себя. Поскольку подключенным людям не нравится все то, что они не понимают, необходимо...

Маниакальная защитаВинникотт Дональд

Винникотт ДональдМаниакальная защита

Отрицание определённых аспектов депрессивных чувств

Клинически Билли изменился и выглядит более нормальным ребенком. Он успевает в школе и получает удовольствие от общения с другими детьми и преподавателями. Дома он еще недостаточно нормален; он все еще требует деньги, бывает шумным и склонен к неблагоразумному поведению, особенно к началу обеда....

Book
Recommendation
Generator

Очерки по психологии аномального развития личностиБлюма Зейгарник (PDF, стр. 45)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: