Очерки по психологии аномального развития личностиБлюма Зейгарник (PDF, стр. 42)

📖 PDF. Очерки по психологии аномального развития личности. Зейгарник Б. В. Страница 42. Читать онлайн pdf

людьми. При осуществлении этой группы деятельностей происходит преимущественное развитие у детей мотивационно-потребностной сферы.

Ко второй группе относятся деятельности, внутри которых происходит усвоение общественновыработанных способов действий с предметами и эталонов, выделяющих в предметах те или иные их стороны. При осуществлении этой группы деятельностей происходит «формирование интеллектуальнопознавательных сил детей, их операционно-технических возможностей» (Эльконин, 1971, с. 35).

Установлено, что каждый из периодов детского развития характеризуется преобладанием одной из групп деятельности, поэтому можно выделить периоды преимущественного развития мотивационнопотребностной сферы и периоды преимущественного формирования исполнительных средств деятельности, операционально-технических возможностей индивида.

Такое разделение позволяет объяснить так называемые кризисы, переломные моменты детского развития (например, в 3 года, 7 лет и т. д.) тем, что в это время закономерно возникают несоответствия между уровнем развития первой и второй группами деятельности. Эти внутренние противоречия и необходимость их разрешения и являются движущей силой психического развития в детском возрасте.

Приведенные положения являются важными. Они позволяют подойти к пониманию диалектики, реальных взаимоотношений «интеллектуально-технического» и «мотивационного», позволяют преодолеть как крайности интеллектуализма (Пиаже), так и абсолютизацию мотивационных компонентов в развитии личности (Фрейд). Полученные данные согласуются и с общей гипотезой 06 исходном движущем противоречии и его постоянном, ступенчатом преодолении в ходе нормального развития личности. Опираясь на эти авторитетные данные, можно еще раз подчеркнуть наше понимание предмета изучения нормальной личности. Таковым должно являться не описание исключительно явлений этого развития, личности ставшей (как бы мы ее не называли — самоактуализированной, гармонической, продуктивной и т. п.), а выяснение внутренних закономерностей процесса, который ведет к ее становлению. В противном случае мы станем регистраторами бесконечного числа индивидуальных вариаций, которые часто не вскрывают, а напротив, CBOE феноменологической яркостью лишь маскируют общие психологические корни развития. Следовательно, критериями нормы должно быть не перечисление достоинств личности, а указание общих принципов наилучшего хода развития, возникающих здесь основных противоречий и особенностей их преодоления.

Мы предполагаем, что описанный механизм не является прерогативой детского развития. Представляется, что на материале исследования детского возраста был обнаружен один из общих механизмов, лежащих в основе развития личности в ходе всей жизни. Отсюда вытекает, что описанные в детской психологии противоречия характерны (разумеется, с существенными оговорками и уточнениями) и для развития «взрослой» личности и, следовательно, от особенностей разрешения этих противоречий будет зависеть нормальный или аномальный путь ее развития.

Если до сих пор мы в основном подчеркивали различия систем значения и смысла, то теперь обратим внимание на динамические особенности их взаимоотношения. Эти две стороны (которые, кстати, имплицитно обозначены во многих концепциях личности, скажем, как интеллект и аффект, инструментальное и личностное и т. п.), как уже говорилось в прошлом очерке, не существуют в реальности порознь, а обретают особого рода единство в любой конкретной деятельности человека от примитивной до сложной и разветвленной. Операциональное содержание деятельности, ee целевая структура в большей степени может быть отнесена к системе познавательных связей с миром устоявшихся или приобретаемых знаний и умений. Мотивационная сторона отражает, по преимуществу, те или иные смысловые отношения субъекта. Видимость как бы совершенно особых деятельностей, в которых человек занят лишь техническими операциями, инструментальным приложением своих знаний и умений, и, напротив, деятельностей, сугубо смысловых, где человек погружен в размышление о бытии, возникает нередко как акцептация различных моментов. Например, возникающее серьезное несоответствие предметной стороны деятельности ее прежнему мотиву обращает человека к пристальному анализу своих смысловых ориентиров. Напротив, при мелких повреждениях операционально-технического аппарата внимание сосредотачивается на их исправлении, что в свою очередь, может импонировать как совершенно особая по своему составу деятельность. В том и другом случае перед нами нередко одна и та же деятельность на разных этапах своего движения, с разной представленностью двух основных сторон — мотивационной и операционально м

2. В момент засыпания, мысленно проговаривать «Я сплю хорошо, мой сон глубокий и полноценный». Также проговаривать собственные формулы.Содержание формулы самовнушения определить исходя из вашего намерения.

Криминалистическая психологияОбразцов Виктор

Глава 12

Сама процедура наркоанализа проводится в обычной операционной комнате. По возможности создается наиболее комфортная атмосфера. Все препараты (а они относятся к барбитуратовой группе) вводятся внутривенно (так быстрее достигается нужный эффект и легче контролировать действие препарата). При этом...

Тело шаманаМинделл Арнольд

Часть I. Развитие двойника

Я помню супружескую пару, с которой нам довелось однажды работать. Дональд выводил Яну из душевного равновесия, так как всегда говорил о других женщинах. Она рассказала нам, что каждый раз, когда они выходили на прогулку, он заигрывал с проходящими женщинами. Дональд признался, что это правда, и...

Мужчина и женщина. Их взаимные отношения и положение, занимаемое ими в современной культурной жизни. Том 1Авторов Коллектив

СЕНЕ [= [= [5151 Обособлен!е половъ

здатши новаго. Возможно, правда, что и въ 2атомь случаї соединятея зародышевыя вещества двухъ индивидуумовь сь совершенно однородным уклонен1емт, оть гармонической оргапизащи и что въ результатЪ потомокъ обнаружить по меньшей мерь то же — а очень взЗроятно, даже м болЪе сильное — уклокеше оть...

Психология личностиКапрара Дж.

Бессознательные процессы и сознательный опыт

Целевые ориентации важны не только в сфере достижений, но и в межличностных отношениях. В одном из исследований (Erdley, Cain, Loomis, Dumas-Hines, & Dweck, 1997) у детей, участвовавших в игре «напиши другу», подвергались манипуляциям цели оценки/развития. В отношении первой буквы дети получали...

Крушение Америки. Книга первая. ЗаговорКозенков Юрий

Часть вторая. На пути к возмездию.

В ответ по окнам правительственного здания ударили гранатометы боевиков оппозиции. На втором и третьем этажах вспыхнули пожары. К двадцати четырем часам возле дома правительства уже полыхало девять танков и тринадцать бронетранспортеров. Площадь была усеяна сотнями трупов мужчин, женщин и детей....

Женский мозг и мужской мозгГингер Серж

Гингер СержЖенский мозг и мужской мозг

Ориентация

Так, женщина более вовлечена в вербальное взаимодействие и коммуникацию, тогда как мужчина — более подготовлен для действия и конкуренции.

Досье на человекаЦветков Эрнест

Часть I. Ночной салон на Сретенке

Ноябрьский ветер гонит по промерзшей земле обрывки старых афиш, слежавшийся мусор, взметающиеся россыпи снежной пыли и запоздалых прохожих. Москва пустынна такими вечерами, когда вступают в свою безраздельную власть неведомые силы – зла ли, добра ли – неведомо никому, но лучше все равно...

Ясный ум. Медитация и фитнес для разумаЛеви Джоэл

Глава 3. Концентрация

Эффект высвобождения часто свидетельствует о том, что практика расслабления или медитации оказалась действенной и что глубоко укорененные шаблоны ментального, эмоционального или физического свойства начинают растворяться. Лучше всего позволить ему просто происходить — возникать, развиваться и...

Обретите здоровье, богатство и счастье, используя силу подсознанияМерфи Джозеф

Глава 2. ДИНАМИЧЕСКАЯ СИЛА ВАШИХ МЫСЛЕЙ И УТВЕРЖДЕНИЙ

Поймите: все, что вы мысленно ассоциируете с местоимением «я», воплощается в вашей жизни. Выберите небольшую фразу, которую легко запечатлеть в памяти и подсознании (например, «Я счастлив, радостен и свободен»). Повторяйте ее снова и снова с ощущением и пониманием того, что все, что вы посеете в...

Здравствуй, Душа!Зеленский Валерий

Миф

«Поэтому, используя мифы в качестве риторической основы, архетипическая психология находит опору в фантазии, которую не следует понимать исторически, физически или буквально. Даже в тех случаях, когда возвращение к мифологии считается единственной, общей для всех „архетипистов“ особенностью...

Очерки по психологии аномального развития личностиБлюма Зейгарник (PDF, стр. 42)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: