Очерки по психологии аномального развития личностиБлюма Зейгарник (PDF, стр. 36)

📖 PDF. Очерки по психологии аномального развития личности. Зейгарник Б. В. Страница 36. Читать онлайн pdf

находят свое проявление и реализацию. На наш взгляд, существенное продвижение в этой области возможно лишь тогда, когда смысловые образования будут изучаться не сами по себе, не как изолированные и оторванные OT их деятельностей, а как включенные в эти деятельности, в целостные ситуации акты поведения, наблюдаемые в реальной жизни (клиника нормального и аномального развития личности) или искусственно созданные в лабораторных условиях. Примером последних могут служить эксперименты типа тех, в которых был получен «феномен Аснина», феномен «горькой конфеты» (Леонтьев, 1975); многие исследования, построенные на принципах целостного патопсихологического исследования, разработанные Б.В.Зейгарник (1962, 1969), С.Я.Рубинштейн (1970); из последних работ — исследования Е.В.Субботского, В.А.Петровского и др. (Асмолов, Братусь и др., 1979). Дальнейшее конструирование и апробация методов, основывающихся на принципе деятельностного опосредования, методов, призванных диагносцировать, а B случаях коррекции и воспитания — изменять смысловые образования, — одна из важных перспектив психологического изучения личности.

Названные системы (познавательная и смысловая) не являются в реальности оторванными друг от друга. Они существуют в единстве, которое составляет конкретную деятельность человека. Так, в любой деятельности мы различаем, с одной стороны, её целевую структуру, операциональное содержание, поддающееся логическому анализу, требующее для своего осуществления определенных знаний и умений и могущее быть отнесенным к познавательной системе связей; а с другой стороны — мотив, побуждающий к деятельности, за которым лежат те или иные смысловые отношения субъекта. Для того чтобы выяснить содержание, мы должны спросить, что человек делает, и получить в ответ перечень его действий и операций. Для того чтобы выяснить мотив и, особенно лежащие за ним смысловые образования, мы должны спросить, ради чего он все это делает.

Чтобы ответить на этот трудный вопрос, необходимо вспомнить, что смысл всегда порождается отношением меньшего к большему, например, отдельные действия имеют смысл только в свете мотива, ради которого исполняются. А. Н. Леонтьев (1965) указывал, что личностный смысл — есть отношение мотива к цели. Вместе с тем каждый мотив, привнося смысл в операции и действия соответствующей, подвластной ему деятельности, не является автономным, но входит в определенную иерархию мотивов, где одни мотивы более, другие менее общие, одни несут подчиненную, другие — главенствующую роль. Именно в соотношении с наиболее общими (или как их называет А. Н. Леонтьев — смыслообразующими) мотивами и получают свой реальный смысл те или иные конкретные мотивы. Важно понять при этом, что эти соотнесения никогда не являются случайными, калейдоскопическими меняющимися вслед за сменой внешних обстоятельств. Напротив, они относительно постоянны и самостоятельны в своем действии, образуя основу обобщенных смысловых образований, составляющих ядро человеческой личности. Смысловое образование в нашем понимании — это не личностный смысл, т.е. отношение мотива к цели, а отношение мотива более общего к связанным с ним (с ними) мотивам менее общим и соответственно деятельности более общей и широкой к деятельностям менее общим.

Личностные смыслы отнюдь не устраняются при таком понимании, а могут рассматриваться как частный случай смысловой системы, частный случай смыслообразования. Ведь в сущности уже личностный смысл как отношение мотива к цели не является столь однозначным и однородным, как это обычно представляется. В самом деле — внутри каждой деятельности присутствуют служебные цели разной степени общности и направленности, т.е. по-разному соотносимые с мотивом деятельности, имеющие по отношению к нему, следовательно, и несколько разный конкретный личностный смысл, по крайней мере разные оттенки сходного по общему звучанию смысла. Можно представить поэтому, что, говоря о личностном смысле, замкнутом в рамках даже отдельно взятой деятельности, мы всегда имеем дело не с однозначным, а с многогранным явлением, с целой подвижной системой родственных смыслов. Отсюда становится понятным и то, почему одним мотивам приписывается смыслообразующая функция, а другим не приписывается (Леонтьев, 1975, с. 202). Личностный смысл, хотя и определяется как отношение мотива к цели, порождается далеко не всеми подобными отношениями, а лишь тогда, когда они становятся разветвленными, внутренне опосредствованными, захватывающими многообразные цели, иными словами, когда есть возможность создания сложной смысловой системы — смыслового образования.

При этом важно, что смысловые образования не просто отражают те или иные сложившиеся отношения между мотивами (в частных случаях личностных смыслов — между мотивами и целями), они их одновременно порождают, каждодневно возобновляя их общий рисунок, делая человеческую личность внутренне тождественной самой себе, несмотря на видимые изменения внешней активности и конкретных характеристик поведения.

К счастью, природа добрее и милосерднее наркотиков. Подсознание раскрывает себя постепенно, в соответствии с нашими силами. В той мере, в какой мы любим, уважаем, понимаем себя и испытываем праздничное чувство от своей собственной реальности, мы становимся более податливыми к усвоению содержания...

Психология бессознательногоФрейд Сигизмунд

ПСИХОПАТОЛОГИЯ ОБЫДЕННОЙ ЖИЗНИ

п) Д — р Штекель рассказывает о себе самом: одно время он имел двух пациентов из Триеста, и, здороваясь с ними, он постоянно путал их фамилии. «Здравствуйте, г — н Пелони», — говорил он, обращаясь к Асколи, и наоборот. На первых порах он не был склонен приписывать этой ошибке более глубокую...

Физиология наслажденийМантегацца Паоло

Глава IX. Первые очертания эдонтологии, или науки наслаждения. Афоризмы

Известный итальянский антрополог, психолог, литератор и политик Паоло Мантегацца (1831–1910) был весьма популярным и плодовитым автором, его работы активно издавались и в дореволюционной России.

Пульт управления жизнью. Энергетика взаимоотношенийКельмович Михаил

Часть I Три мира и пульт управления жизнью

Несколько лет назад я проводил тренинги в Белоруссии. Свои услуги предложил местный менеджер. Он выполнял свою работу отлично. Его работоспособность и профессионализм впечатляли. Как по мановению волшебной палочки появлялись тренинговые группы, рабочие площадки, лекционные залы, журналисты...

Иллюзионизм личности как новая философско-психологическая концепцияГарифуллин Рамиль

Введение в мир иллюзий и манипуляций

(Очевидно, что главной составляющей манипуляций является первое. Остальные три являются лишь следствием первой. Именно поэтому в дальнейшем мы будем рассматривать манипуляции, подразумевая первую приведенную выше составляющую манипуляций).

Нестандартный ребенокЛеви Владимир

что перед менструацией и во время нее девочку нельзя считать полностью вменяемой;

Мама и папа!.. Вы родили страдание, родили риск родили смертного — все всерьез. Я послан вам не ради вашего ублажения и не ради моего ублажения вами не ради какого бы то ни было ублажения. Но и не ра‚ди страдания, нет и не ради труда и только труда ради праздника тоже, ради игры и прелести...

Типы людей: 16 типов личности, определяющих, как мы живём, работаем и любимКрегер Отто

Глава 5. Как определить тип ближнего своего

В этом нет ничего необычного, и это не значит, что вы неправильно определили её тип или что вы – плохой типовед. Это значит только то, что у вас был доступ лишь к части информации, из которой состоит тип личности этого человека. Получив новые данные, вы можете изменить своё мнение о её типе –...

Кто ты? 101 способ узнать себяГодвин Малькольм

Основная часть психологических тестов страдает недостатком позитивной базы и делает основной упор на негативном факторе

щих», является центральной частью этого трио и располагается глубоко под защищающей его корой. Эта часть мозга древнее когнитивного аппарата коры головного мозга, поэтому исходящие из нее нервные окончания превышают численность окончаний, которые тянутся к ней от мыслящего, обладающего сознанием...

Секреты женской логикиМедведев Александр

ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПРАВИЛ

Совершенно сбитый с толку неожиданным и непонятным поведением женщины мужчина решает, что «сам черт не поймет этих баб», хотя в действительности все более, чем очевидно — женщина использует элементарный трюк психологического манипулирования для достижения своих целей.

С неврозом по жизниКурпатов Андрей

Часть IV. Невроз организма.

На одном из своих докладов У. Кеннон сообщил, что благодаря мобилизационному эффекту, который оказывает адреналин в условиях сильных эмоций, в крови увеличивается количество сахара, поступающего таким образом к мышцам. На следующий день после этого выступления У. Кеннона газеты пестрели...

ДайсМен или человек жребияРайнхарт Люк

Доктор Райнхарт и миссис Экштейн смотрели друг на друга целую минуту, доктор Райнхарт со смущенной улыбкой, а миссис Экштейн с благоговейным ужасом. Наконец она вынесла приговор.

Ясный ум. Медитация и фитнес для разумаЛеви Джоэл

Глава 6. Творческая медитация

• Наиболее распространенная мотивация — закрепление спокойствия и ясности ума, уменьшение невежества, путаницы и страдания, вызываемых смятением или неразвитостью ума.

Book
Recommendation
Generator

Очерки по психологии аномального развития личностиБлюма Зейгарник (PDF, стр. 36)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: