Потерянное поколение. Спасая нашу молодежь от самоуничтожения (PDF, стр. 33)


📖 PDF. Потерянное поколение. Спасая нашу молодежь от самоуничтожения. МакДауэлл Д. Страница 33. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. МакДауэлл, "Потерянное поколение. Спасая нашу молодежь от самоуничтожения"

Читайте еще:

"Вождь краснокожих".

Такое непонятное слово — "нельзя". Почему это, если интересно, то нельзя. Часы, телевизор, папин стол, телефон и это загадочное э-лек-три-чест-во. Почему мама испуганно кричит, когда я хочу поиграть с этим ящиком.

Карьера «Другим местом»

Купив газету с объявлениями о вакансиях, которые предлагают крупные фирмы и кадровые агентства, ты увидишь, на какие специальности есть спрос. Даже если ты специалист высокого класса, но предприятия, на которых твоя профессия была востребована, перестали существовать после перестройки, – грош...

Глава 5. Тридцать типов вредных существ.

Нельзя сдерживать человека так, чтобы он не мог пошеве­литься. Человек сломается, эмоционально или физически. Представьте, что вы поймали бабочку: если вы сожмете пальцы слишком сильно, вы сломаете ей крылышки и раз­рушите красоту — и жизнь.

Глава 3. Четыре рациональных типа.

Мышление этого типа экстравертно. Молчаливое, незаметное внешнее поведение интровертных чувствующих типов составляет поразительный контраст с тем интересом, который они обычно проявляют к громадному числу внешних событий. В сознательной части своей личности они малоподвижны, предпочитая...

Часть первая

Элеонор притворяется. Она притворяется, что ей от других ничего не нужно, она заявляет, что ничего ни от кого не ждет. словно намекая окружающим, что у них есть замечательная возможность удивить ее. Однако никто этой возможностью не пользуется, ведь если Элеонор говорит, что ничего не ждет...

Часть IV. И НАКОНЕЦ, УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

Таким образом, ориентация на прошлый опыт или на чужие советы, «как правильно жить», даже если они не приводят к неблагополучным последствиям, тормозит развитие личности.

От авторов-составителей

Представители второго направления исследований, к которому принадлежит и А. Л. Бентон, а также Ж. Ажариагуэрра, А. Жэгги, Ф. Жияр, Ф. Кохер (J. Ajuriaguerra, F. Jaeggi, F. Guiguard, F. Kocher et al., 1965), отстаивают позицию вторичного нарушения познавательной деятельности детей с «афазией...

Глава V. КАК НАС ОБОЛВАНИВАЮТ

Закон об образовании выглядит еще интересней. "Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается", — гласит ст. 15, п.6. Конечно! Кто ж с этим поспорит? Но формулировки закона позволяют подверстать под насилие и множество вполне...

Я-концепция —- чувство собственной идентичности

Физический контекст — местоположение, условия окружающей срелы (температура, освещение, уровень шума}, физическое расстояние между участниками и время суток.

Применение «ледоколов» в начале учебного процесса или после какого-либо перерыва уже рассматривалось выше

Обычно всем учащимся курса нравятся такие маленькие «упражнения», но необходимо, чтобы они знали, что эти «упражнения» представляют собой и зачем они нужны. Среди учащихся, посещающих различные тренинги, постоянно встречаются «очень серьезные прагматики» которые враждебно относятся к «маленьким...

Раздел 2. КРАТКИЙ СБОРНИК ПРОЦЕССОВ

И хотя ИО сам является неисчерпаемым источником энергии, – и энергии ему, в общем то, не занимать, – начав играть «по-серьезному», он может прийти к тому, что останется «без всяких сил» для продолжения своей игры.

Раздел седьмой. ЗАЩИТА

Как пример можно привести ситуацию, в которой адресат, видя, что манипулятор пытается увести разговор в сторону, охотно его в этом поддерживает. Но при этом сразу же корректирует разговор таким образом, чтобы он либо максимально соответствовал его интересам, либо поставил в невыгодное положение...