Гармоническое развитие ребенкаГленн Доман (PDF, стр. 84)

Что для себя он давно уже заработал деньги. Но хочет развивать рок-культуру. А сама себя она не окупит, так что он должен руководить процессом.

1. Принцип пальмировки (Пальмировка — термин взят из иллюзионного искусства. Пальмировать, значит спрятать в ладони)

— Если у меня нет друзей и врагов, то как я могу кого-либо ждать? Я совершенно одинок, и никто от меня не отставал, — промолвил практикующий.

Одну из этих фраз вы должны произнести. Далее следуйте по обстоятельствам, но не давайте разговору затихнуть, рассказывайте что-нибудь действительно занимательное. Истории типа «Мы вчера с Васькой Беловым взяли два ящика «Жигулевского»…» не годятся. Пробудите искренний интерес к себе. Ваша цель...

Осмысленное существование — это когда твои уши открыты голосу жизни, глаза не затуманены наркотической анестезией.

Мозг более пластичен, более способен приспособляться к окружению, чем мы предполагали ранее... Мы можем допустить, что нервный субстрат сознания достаточно пластичен для того, чтобы на основе обучения и культуры мог произойти переход от бикамерального мышления к самосознанию. (Janes, 1977.)

Молодые люди, не преуспевающие в «школьных играх», покидают учебные заведения, считая себя глупыми Ноони вовсе не глупы. Дайте им шанс — иони будут вполнетолковыми «мыслителями». Пять часов обучения мышлению безработных юношей увеличили уровень занятости среди них в пять раз.

Со слезами на глазах положил сын все еще бьющееся сердце матери на кленовый листок и понес его жене. Идет и смотрит на материнское сердце – а оно все бьется, бьется, все не затихает. От безмерного волнения подкосились у сына ноги, и он упал. И сильно ударился коленкой о камень и застонал. И тут...

Отмеченный момент в развитии человечества К. Ясперс определяет как "осевое время, таинственно начавшееся" почти одновременно в течение немногих столетий (от 800 до 200 гг. до н. э. ) в Китае, Индии и на Западе, когда возникает новое осознание человеком своего бытия и самого себя. "В осевое время...

Я замолчал, потому что заметил, что ты со мной… Я замолчал, потому что заметил, что я очень интересным образом влияю на тебя… Ты, как будто становишься похожей на… (похоже в этом месте начинается твоя партия:-) — приступай).

Объяснение же, почему концы этих рефлексов в одних случаях ослаблены до нуля, в других, напротив, усилены, представляют вопросы уже второстепенной важности. Кто найдет лучшее объяснение, я первый порадуюсь.

Что касается олигофрении, то, как известно, проявле­ния выступающего здесь на первый план ограничения познавательных способностей склонны объяснять умст­венными дефектами, слабостью памяти, мышления и т. д., совершенно не учитывая то обстоятельство, что правильное мышление должно зависеть также...