Гармоническое развитие ребенкаГленн Доман (PDF, стр. 158)

📖 PDF. Гармоническое развитие ребенка. Доман Г. Страница 158. Читать онлайн pdf

каждый набор по 3 раза в день. Всего у вас выходит шесть уроков, общей продолжительностью в несколько минут, но растянутых на весь день.

И помните самое главное: никогда не давайте ребенку скучать. Слишком медленные занятия наскучат ему гораздо вернее, чем слишком быстрые.

Итак, вы предоставили своему ребенку возможность ознакомиться с количеством от 1 до 10, причем сделали это тогда, когда он еще очень мал. Ни вы, ни я не имели такой возможности, когда были детьми. Таким образом, с вашей помощью он совершил две экстраординарные вещи:

61. Развил свое зрение настолько, что теперь может отличить одно количество от другого. 62. Научился делать нечто такое, чего не можем даже мы, взрослые, и по всей вероятности, никогда и не сможем сделать.

Продолжайте демонстрировать два набора из 5 карточек, но уже на второй день занятий перемешайте их между собой так, чтобы в одном наборе находились карточки, например 3, 10, 8, 2 и 5, а в другом - все остальные. Постоянное перемептивание карточек позволит вам каждое занятие иметь что-то новое и непредвиденное, поскольку ваш ребенок никогда не будет знать заранее, в каком порядке вы станете предъявлять ему карточки. Это очень важно для того, чтобы сохранить необходимую для занятий новизну.

Продолжайте занятия с двумя первыми наборами В течение пяти дней. На шестой день начните изымать старые карточки и добавлять новые. Делайте это так: изымайте два самых маленьких числа (т.е. начните сТи2) и добавляйте следующие по порядковому номеру (т.е. 11 и 12). Таким образом обновляйте свои наборы ежедневно на две карточки. Изученные карточки пригодятся вам для второго и третьего этапа.

ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОГРАММА (начиная со второго дня занятий)

Количество учебного иала: 2 Одно занятие: 1 5

демонстрируется 1 раз, каждый на по 3

И ние: ные точки менее двух см должительность: 5 сек. на занятие Новые : 2 ежедневно (по | в каждый

Частота:

Удаляемые : 2 ежедневно (два наименьших числа

Продолжительность использования каждой

3 раза в день на протяжении 5 дней (15 раз)

Всегда останавливайтесь прежде, чем этого захочет ваш Принцип:

В общем, вы будете учить его, пользуясь 10 карточками ежедневно, разделив их на два набора, каждый день обновляя два числа.

Дети, которые уже умеют считать от 1 до 10, ато и болыше, могут пытаться считать точки на карточках. Однако вскоре они обнаружат, что не успевают это делать и сконфузятся. После этого, поняв, что это совсем другая игра, они прекратят свои попытки считать и начнут учиться воспринимать количество точек, которые они видят. Поэтому, если ваш ребенок еще не научился читать, это даже хорошо. Пусть он научится этому после того, как пройдет все пять этапов данной программы.

И вновь мы вынуждены напомнить вам о необходимости избегать скуки. Если ребенок скучает, значит вы делаете все слишком медленно. Если же вы делаете все правильно, то вскоре сможете обновлять больше чем две карточки в день. Идя навстречу желаниям своего ребенка обновляйте по три, а то и по четыре карточки. К этому моменту данная игра должна доставлять вам взаимное удовольствие. Помните, что вы воспитываете в своем ребенке любовь к обучению, которая в последующие годы должна многократно возрасти. Или, говоря точнее, вы укрепляете заложенную в нем страсть к обучению, от которой невозможно избавиться, но которая, не имея нужного выхода, может пойти ребенку во вред. Играйте в свою игру с любовью и энтузиазмом.

Если вы учите его весело и с удовольствием и ваш подарок в виде знаний является совершенно бескорыстным, то ребенок поразит вас своими успехами. Он сможет постигать то, что вы всего-навсего видите. Он на самом деле научится отличать 39 точек от 38 или 91 точку от 92. Теперь он не просто знает символы, а познал само количество, так что имеет базис для глубокого освоения математики, и ему не придется механически заучивать формулы. На данном этапе ребенок уже способен с первого взгляда постичь, что количество точек, монет или овец одинаково и равно, скажем, 47.

Если вы удержитесь от тестирования, то он и сам может как-нибудь случайно продемонстрировать вам свои способности. В общем, доверяйте своему ребенку и гоните от себя мысль: "То, что он делает - невозможно, потому что на это неспособен взрослый". Да, никакой взрослый не сумеет выучить язык так быстро, как это делает ребенок.

Вы продолжаете учить своего ребенка с помощью карточек, пока не пройдете последнюю, сотую. Учить дальше нет необходимости, хотя некоторые взрослые так увлекаются, что продолжают это делать. После числа 100 вы просто играете с нулями. Теперь, когда ваш ребенок увидел все карточки от 1 до 100, он прекрасно усвоил идею количества. Ему захочется перейти ко второму этапу даже раныше, чем вы закончите первый. Поэтому можете переходить ко второму этапу после того, как освоитесь с карточками от 1 до 20.

159

Девушки не любят нищих, это правда. Думаю, что и тебе не нравится мысль о том чтобы каждое утро выворачивать кошелек наизнанку в поисках лишней мелочи. Но если ты зарабатываешь достаточно для того, чтобы чувствовать себя относительно комфортно, тогда наплюй на ее претензии. Они не обоснованны.

Мы родом из страшного детства, или Как стать хозяином своего прошлого, настоящего и будущегоКовалёв Сергей

ообще-то (если быть уж совсем честным)

ообще-то (если быть уж совсем честным), н лизируя то или иное решение, д же мне не всегд уд ется отличить истинные и н дум нные референции от личностных и информ тивных — гр ниц между ними з ч стую ок зыв ется чисто условной. о одно здесь безусловно и в жно: то, что приним я действительно в...

NLP. Полное практическое руководствоОлдер Гарри

Урок десятый. Назад к конкретному.

Продолжайте упражнения с откликами Метамодели (десятый урок) и расширяйте свой "репертуар" знакомых конструкций и вопросов к ним. Не пользуйтесь этими вопросами на практике, пока не проведете мысленные репетиции, моделирующие реальные обстоятельства.

Общественное животное. Введение в социальную психологиюАронсон Эллиот

Симпатия, любовь и межличностная сенситивность

Итак, на одной из пленок молодой человек демонстрировал высокий уровень компетентности: действительно, его показатели были близки к совершенству — правильные ответы на 92% вопросов. Кроме того, в ответ на вопрос, чем он занимался в старших классах школы, данный кандидат скромно...

Измените своё мышление - и воспользуйтесь результатами. Новейшие субмодальные вмешательства НЛПАндреас Коннира

Внутренняя/внешняя референция.

Мы использовали эту технику с людьми, которых устрашают авторитарные фигуры. Думая о человеке, который внушает ему страх, клиент обычно говорит нечто вроде: "О, да. Я его вижу. Картина большая, яркая и близкая, и она где-то высоко". В этом случае мы просим его сделать картину поменьше...

Любить с открытыми глазамиБукай Хорхе

Книга вторая

Он включил компьютер и принялся искать файлы с сообщениями Лауры. Он хотел перечитать письмо, где она говорила о состоянии влюблённости. Спустя некоторое время он нашёл его и переписал некоторые фразы в блокнот

Невидимые ландшафтыМакенна Деннис

= avetyio ;жиудиди нь $ } 19120 иовзыэп нинатемедаи ви? + [143] - + РАЯ эмоН 2 енедяе ‘вон ны? ЯВ

Б дже миодізен qimcAdses fp ebb нічні — 8102088 о дане яиодіовн чшинедхоз Й УРАЛ, о _ НЙТ = недме 1016 FILME A Й м 6PEBTT'? | недме 101е члеводицоя М о Мм 1086001" $ @ N@hOL ханоненоеэ4 члена [ “ — a | Терйве "У Е чоненоеза | М — и rLGpope'S 5 IFHU/O8 VMHOHEHE FLEHOL] ee...

Мифы и тупики поп-психологииСтепанов Сергей

Пища для ума. Съел — и порядок?

Разработчики таких приемов с особым энтузиазмом рекламируют их общедоступность и компактность — невероятный прогресс якобы достижим за несколько недель, а то и дней. Скептики, однако, предостерегают от иллюзий — магической таблетки не существует, как не бывает и ее "психологических" аналогов. И...

Дневник «Канатного плясуна»Курпатов Андрей

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ И ПОСЛЕДНЯЯ (ноябрь — декабрь)

Млечный Путь виден нам на плоскости и только поэтому кажется нам дорогой. Мы знаем, что это обман, но мы настойчиво повторяем: «Путь. Путь. Путь». Нас, потерявших собственное основание, гонит тревога, а мы ищем пути и дороги, чтобы облагородить и оправдать собственную слепоту.

Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подходПылаева Наталия

Часть 5. ОПЫТ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1. Конструирование предмета из частей: все части принадлежат одному предмету, варьируется количество частей

Здоровый и счастливый ребенок. Пусть утенок станет лебедем!Афонин Игорь

Урок 7. Этапы развития ребенка. От рождения до года

Теперь вернемся снова к нашим мальчикам, ведь их начинают в детском саду, а особенно в младших классах в школе, очень резко порицать. И это происходит из-за непонимания учителем основ развития ребенка и неумения управлять его поведением. И не учитывается, что мальчикам, в отличие от девочек...

Творение сознания. Миф Юнга для современного человекаЭдингер Эдвард

3. Глубинная психология как. новое «домостроительство»:. размышления об «Ответе Иову». Юнга

Согласиться с идеей бессознательного Бога, — Бога, который нуждается в человеке, для традиционного западного сознания чрезвычайно трудно. Даже одаренный ученик и коллега Юнга Эрих Нойманн не принял эту идею. В письме к Юнгу, написанном в

Book
Recommendation
Generator

Гармоническое развитие ребенкаГленн Доман (PDF, стр. 158)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: