Познание и информацияИ Земан (DJVU, стр. 208)

Также и дальнейшее наблюдение детской игры не разрешает нашего колебания между двумя возможными толкованиями. Часто можно видеть, что дети повторяют в игре все то, что в жизни производит на них большое впечатление, что они могут при этом отрегулировать силу впечатления и, так сказать, сделаться...

По-видимому, основная идея маркетинга о том, что производителю следует выпускать на рынок лишь то, что пользуется спросом или в чем объективно существует потребность, может быть перенесена и на рекламу. В итоге реклама сама может удовлетворять явные (осознаваемые) или скрытые (неосознаваемые)...

• Поощряйте детей развивать свою собственную индивидуальность. Не пытайтесь формировать их характер. Позвольте им быть самими собой и стать теми, кем они хотят стать, а не теми, кем вы бы хотели их видеть.

Мужской пол такие женские дивертисменты чувствует великолепно! И в большинстве своём этим пользуется.

Постепенно твой ум исчезнет, и откроется интуитивный канал, по которому ты выйдешь к третьему уровню — переживания и обретения состояния Мага.

В последние годы я много думал над проблемой трансформации системы обязательного школьного образования в некую эмоционально обогащающую общину, так как наметилась прямо противоположная тенденция – значительно увеличить кусок, который школа отхватывает у молодого человека из его семейного...

Это не значит, что везунчик – беспринципная скотина, готовая творить гадости, гнусности и злодеяния ради своей выгоды или для забавы. Отнюдь нет. Он отлично понимает, что такими способами ничего хорошего не добьешься и когда-нибудь это все равно аукнется.

У успешного человека все окружение успешно. Одежда, постель, машина, сауна, рабочее место, аксессуары, нижнее белье – все! Нет ничего, что говорило бы о его неуважении к себе.

Районная школа подходит именно для таких, беспроблемных детей, у которых все в порядке и с успеваемостью, и с общением. Многие из нас посещали такие школы. Основным ее плюсом всегда было то, что она располагалась рядом с домом и дорога к ней была наиболее безопасной.

Понять, что каждый миг единствен и безальтернативен что сравнивать его не с чем, что он реален, в отличие от мыслей маленького «я» о нем, что он проявлен, что он есть, значит — принять его — во всей целостности и гармонии.

Я понятный – и непонятный, я какой был – и какого не было, какой есть – и какого нет, какой будет – и какого не будет, даю себе право на жизнь, принимаю себя, живу.

С овалами нечто аналогичное. Но здесь дискомфорт коммуникации возникает из-за полярности и двойственности овала, его амбивалентных расхождений. Овоид, напротив, – целостная фигура, и здесь диалога может не получиться. Так, временное сотрудничество в одном лишь направлении. И то возможны...