Познание и информацияИ Земан (DJVU, стр. 135)

А зачем потакать разным глупостям? А если они с Останкинской башни прыгать захотят? Или в воде с акулами?

Заключительная строфа поучительного стихотворения Харта Крейна «Путешествия» характеризуется особой глубиной и эллиптичностью. Она не поддается легким интерпретациям, ее трудно перевести на язык прозы

Но нет таких.... В итоге бывший вожак семейной стаи, теряет свои самцовые качества, а он должен уметь брать самку, которую хочет. А если этого нет, то самец больше самке не особо то и нужен.

Я не знаю, наверное, это суеверия: вот кошка дорогу перебежала, все день не удался, а я радуюсь, значит, все будет хорошо. Вот эти сонники, наверное, для людей поддающихся внушению, он сам поддается впечатлению и сам себе устраивает неудачу.

Теперь известно, что Бог всемогущ только над нашим миром. В своём мире Бог не всемогущ, и ему что-то нужно. Бог создал нас, потому что мы ему нужны. Наша жизнь нужна Богу. Смысл жизни в том, что наша жизнь нужна Богу.

В осиновые и березовые веники для расширения гаммы запахов можно добавить веточки липы, смородины, можжевельника, рябины и полыни.

Нетрудно видеть, что задолго до сближения науки и мистицизма у первых пифагорийцев сходная ситуация сложилась у шаманов (которые были первыми учеными, исследователями природы, знатоками флоры и фауны, предшественниками древних кузнецов), ибо эти протоученые были еще и первыми мистиками.

Сегодня он сообщил мне, что в результате серьезного усиления своего поля, он не может уже пить пиво, водку, коктели. Организм не принимает, обратно лезет.

В своей книге "С неврозом по жизни" я рассказал о том, каковы причины наших неврозов. А причины здесь следующего характера — в нас начинает безобразничать один из инстинктов самосохранения. В целом, конечно, у нас один инстинкт самосохранения, но если приглядеться повнимательнее, то...

И есть у нас ещё одна, особая цель, достижение которой открывает путь ко всем остальным; цель эта — самопознание.

Таким образом, накопление опыта на всех уровнях, от элементарного научения до интеллекта, как представляется, влечет ассимилирующую деятельность, которая в равной мере необходима для структурирования как самых пассивных форм навыка (обусловленное поведение и ассоциативные переносы), так и для...

И заговорив, они понимают друг друга не через слова, а через прямое — "телепатическое" — улавливание мыслей друг друга, через непосредственное ощущение чужих ощущений.