Искусство. Ступень 5.3 (PDF, стр. 152)


📖 PDF. Искусство. Ступень 5.3. Верищагин Д. С. Страница 152. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Верищагин, "Искусство. Ступень 5.3"

Читайте еще:

или Как Иванушка-дурачок генералом стал

Когда Вы определитесь, чего действительно хотите от жизни, тогда Вы сможете это воплотить. Но самое первое что Вам нужно сделать, убедить себя в том, что ваша жизнь важна. Вам нужно начать принимать свою жизнь всерьез. Намеренно ее создавать. Очень важно, чтобы ваша жизнь стала чем-то очень...

ФРАНЦ КАФКА. «ОТЪЕЗД». ДЕВЯТЬ ИНТЕРПРЕТАЦИЙ

Норманн Бейтс и любит свою мертвую мать и ненавидит ее, хочет и не может от нее освободиться. Все-таки характер его фиксации так глубок, что здесь имеет смысл говорить о шизофрении, порожденной «шизоидно-параноидной позицией» (Мелани Кляйн). Но где же в этом фильме утрата семиотического начала и...

МАТЕРИАЛ РЕЧИ.

5) После проработки курса выберите себе два или три упражнения, которые вы будете проделывать ежедневно.

Анализ психики Терапия психики Короткая терапия психики/фокус-ный анализ центральной проблемы Глобальное определение методов Герменевтный метод понимания

БИБЛИОГРАФИЯ

Практически это делается так: попав в дистрессовую ситуацию, травмирующую мозг, надо сразу же, не теряя ни секунды, с помощью 1-й формулы ПМТ (методика ПМТ изложена во 2-й части книги) сбросить чрезмерное напряжение, возникшее в головном мозгу. Возможно, что эту формулу придется повторить...

Приверженность как следствие идентификации

Н. Аллен [Allen, Meyer, 1990; Meyer, Allen, 1991]). Ситуационная идентификация инициирует отношения, основывающиеся на взаимной выгоде, поэтому она в большей степени связана с континуальной и нормативной приверженностью. В то время как результатом глубинной идентификации становится аффективная...

И что интересно, практики НЛП способны делать то же самое. А вы уверены, что не рисуете себе картину на бессознательном уровне?

ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОПТИМАЛЬНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ

Развивающее обучение предполагает переход от типичной для традиционного обучения схемы «услышал – запомнил – пересказал» к схеме «познал путем поиска вместе с преподавателями и товарищами – осмыслил – запомнил – способен оформить свою мысль словами – умею применить полученные знания в жизни».

Часть 3.

в) которые приходят на деловой прием или на встречу на непродолжительное время или неожиданно уходят с мероприятия.

Часть 2. Статьи по прикладному психоанализу

Второе предуведомление касается употребленного в названии статьи слова «русской». Это, извините, просто для красного словца и для реминисценции. Конечно, Масяня никакая не русская, в смысле российская, она — питерская. Понимание этого плохо подвергается вербализации, поэтому примем данное...

Терапевты используют различные способы защиты от атак со стороны группы

Этот этап часто является особенно трудным и неприятным для группового терапевта. Терапевту-новичку, однако, необходимо напомнить что он играет важную роль в выживании группы, члены группы не могут себе позволить ликвидировать его, и поэтому его всегда будут защищать. Однако, для его же...

Вместо послесловия

Этот вопрос загонял и загоняет в угол даже тех, на ком висит незримая табличка «состоялся». Что же говорить о тысячах менее напористых, свыкнувшихся с мыслью, что счастье – это скорее философское понятие, имеющее к их жизни весьма отдаленное отношение.