Моделирование элементов мышленияА Веденов (DJVU, стр. 92)

Можно себе представить, какое впечатление оказало все происходящее на преступника. Тот, который получал удовольствие от вида крови, от страданий своих беззащитных жертв, кто глумился над безвинными людьми, обрекая их на ужасную смерть, теперь сам заглянул смерти в лицо.

Ребенок, пока не обрел смысл, может делать самые недопустимые вещи — он гадится, он наводит беспорядок, он не дает спать и вообще жить спокойно. Но его никто не наказывает, наоборот, его любят, как маленького божка. Но только он принял решение стать человеком, только он показал, что с ним можно...

Виславский особо не изменился: короткие волосы, узкое лицо, заметно выпирающий затылок. Благородное добродушие и мягкое сияние исходило от его косящих карих глаз. В нем было какое-то простодушие, я помню, как еще до моего отъезда в Стокгольм он работал каким-то должностным лицом по...

Что касается функций Я вообще, то, как полагал Х. Хартманн, Я одновременно осуществляет адаптацию, запрет и синтез. Причем любой нормальный новорожденный с самого первого момента адаптируется к окружению. Точнее было бы говорить о его состоянии адаптивности, когда процессы адаптации еще не...

И вот первое, совершенно (нрзб) потрясение, было у меня в Ташкенте, а потом в Москве, это было, когда я увидел,что идет обратный процесс. Что по идее, человек должен долго пахать на внешнем уровне, и только тогда, постепенно, будут поддаваться глубинные слои.

1! О методе работы в песочнице, песочной терапии можно узнать из книги «Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии» (в соавторстве с Татьяной Грабенко). СПб.: Речь, 2005.

По сути, описывая игры власти, разыгрываемые с помощью телефонов, Корда прекрасно иллюстрирует те маневры, которые используют люди с целью запугивания других — начиная с атмосферы торжественности и заканчивая высмеиванием.

Я взбираюсь по стремянке, приставленной к двухьярусным кроватям в корабельном кубрике. Мои руки заняты, и мне не удается сделать то, что я намеревался — возможно забраться на кровать. Я бросил то, что было в моих руках. Металлические детали кровати выкрашены белым — цвет больницы и стерильности.

Здравствуй, солнце! Здравствуй, мир! Спасибо, солнце, за твое тепло, за твою энергию. Я добрый, сильный, читаю быстро и очень внимательно. Непрерывно усиливается моя воля, растут мои возможности. Все энергичнее и быстрее развиваются мои умственные способности. Я здоровею и крепну. Все ярче...

В. М. Морозов (1975) подчеркивает, что при первичном интерпретативном бреде «нарушается преимущественно рационально-логическое познание — отражение внутренних связей действительности, в то время как чув 196

И какова же его природа? Если бы то, что мы называем сознанием, не сознавало бы себя в каждом своем проявлении, т.е. если бы оно не было самосознанием, то чем бы оно было? Просто сознанием? Но одного сознания не достаточно для того, чтобы его процессы были тем, что мы понимаем как мышление....

В школе особенно будут видны торможения в работе: мальчик станет неспособным фиксировать свое внимание. Это нестабильность школьника, столь частая, — источник для него стольких выговоров.