Таким образом, знаменитая модель обучения, основанного на опыте, по Д. Колбу (КоЪ’5 Ехрепепиа! Геагите Мо4е!} включает четыре этапа (рис. 2): (1) конкретный опыт, (2) наблюдение и рефлексия, (3) образование абстрактных понятий и (4) испытания в новых ситуациях.
Это всё равно, что мужик, который всю жизнь рассказывал, какое у него количество женщин, какой он крутой в постели, о том, что он может возбудить и довести до оргазма 15 женщин в течении минуты, и вдруг он всем признаётся, что он оказывается импотент с 7-ми лет. На такую откровенность может...
Мы будем изучать берега и сосуды, их прочность и нарушения. Мы изучим движения потоков – «слишком мало» или «слишком много», завихрения, бури, движения вспять. Мы будем изучать почти невидимые вещи, которые, тем не менее, оказывают сильное влияние на течения, подобно подводным камням, ямам и...
Каждый индивидуум может свободно действовать в сфере своей личной деятельности, и под влиянием этой деятельности видоизменяются его ощущения и интеллектуальные качества: добродетели, страсти и пороки. Под влиянием же излишеств какой-либо особенной склонности соответственно изменяется и...
После общения с токсичными людьми чувствуешь себя опустошенным и «высушенным». Мотивационный спикер Лэс Браун называл их «убийцами мечты». Психолог Джек Кенфилд описывает их как энергетических вампиров, потому что они подпитываются вашей позитивной энергией. Вы находились когда-нибудь рядом с...
5. Активизировать психические и физические функции, например, внимание, память, воображение, способность к физическим усилиям.
На наш взгляд, изучая причины, которые ограничивают наши отношения и не позволяют в полной мере осознать возможности, мы мысленно строим общество, приемлемое для многих людей – которое удовлетворило бы нашу потребность расти и меняться, а также основополагающее желание быть нужным и иметь семью.
Личное бессознательное, вероятно, один из самых богатых источников импульсов, и работа с материалом, идущим из этого источника, ведет к изменению нашего проявления себя в мире интеграции отвергнутых частей «Я» и болыней человеческой подлинности.
Одиннадцатилетний Женя построил солдатиков в шеренгу и стал их бить ногой. Бил долго. Изо дня в день, вернее, из сеанса в сеанс. Но вдруг во время последнего сеанса стал играть в кукольный домик.
LOEWALD, H.W. (1986). Transference-countertransference // Journal of the American Psychoanalytic Association, 34, 275–287.
Женя начала работу вполне правильно. Секунда — и на асфальте появился большой круг, изображающий песочницу. Тут же рядом появились совок с ведёрком, потом мальчик и девочка играющие в песок, потом кукла, которую девочка уложила спать... Я попытался сбить еб с этой сюжетной линии и спросил, где...
Как это часто бывает, безнаказанность и вседозволенность для одного ведет к взрыву деструктивных проявлений в его окружении, которому дается карт-бланш. Иногда кажется, что президент Хусейн ободрением и намеками на преступления своего окружения просто проверял, насколько далеко может зайти...