Нравственное воспитание и начальная школаВ Вахтеров (PDF, стр. 77)

Первая функция "выкачивает" из единого информационного потока больше всего информации. В капле воды она может увидеть всю вселенную.

ский, хотя и болезненный процесс, для результатов которого большое значение имеют сохранность интеллекта, его активность» [Гиляровский В. А., 1938]. Вместе с тем указанный вывод пе противоречит сентенции древних мудрецов, согласно которой «в каждом творческом акте есть доля безумия» [Сегалин Г....

Картина интеркорреляций черт характера в экспериментальных группах весьма отличается от того, что наблюдается в контрольной группе.

Следующий пример является типичным. Пациентка рассказывала быстро, почти задыхаясь, и я уловил дрожание в ее голосе. Она, казалось, отчаянно старается заполнить каждый момент аналитического сеанса. Не было ни пауз, ни моментов релаксации, даже при излиянии бессвязных фрагментов воспоминаний. В...

Оставаясь самим собой, 52-летним к тому моменту писателем, он в то же время наблюдал себя в разном возрасте, с детства и до настоящего момента. Эриксон так описал этот процесс: «По мере того как Хаксли погружался, мое присутствие все больше утомляло его. Я пытался говорить с ним, но его это...

Коллега, к которому я направил его для освидетельствования кишечника, был достаточно проницателен и диагностировал функциональное и даже психически обусловленное расстройство и воздержался от серьезных назначений. Впрочем, ни эти назначения, ни предписанная диета не оказали никакой пользы. В...

BENDER. Ernest, editor. "R. Gordon Wasson on Soma and Daniel H. H. Ingalls' Response." New Haven: American Oriental Society, Publication №7

Можно провести и такой тест: изобразите (схематически) на листке комнату, «расположите» в ней всех членов семьи, кроме ребенка, и предложите ему «разместить» в этой комнате себя. Если он посчитает необходимым «пересадить» кого-либо с одного места на другое, не запрещайте этого, предоставьте ему...

Испытуемыми выступали добропорядочные американские юноши, студенты университета. Ни один из них никогда не имел конфликтов с законом и ни минуты своей жизни не провел за решеткой. Хотя, как полагал Зимбардо, каждый из них имел некое абстрактное представление о том, как следует себя вести...

Бесконечна мольба, возносящаяся из разверзшейся пропасти между ожиданиями и реальным опытом. Человек, по-видимому, стоит перед тяжелым, но неизбежным выбором: то ли стоически выдержать страдания, связанные с существованием этой пропасти, и вести себя героически, то ли сетовать на превратности...

Цель: организация переживания ситуации ответственности перед человечеством, работа с мечтами и фантазиями о будущем, анализ достижений, самоуправленческое определение поощряемых и награждаемых.

Объект: экспериментальная группа — учителя г. Москвы (n=26), контрольная группа — учителя г. Москвы (n=24).