К чему я об этом рассказываю? Да к тому, что неспособность мужчин проявлять должным образом свои чувства, их вынужденное желание бесконечно доказывать всем и каждому свою состоятельность, их панический страх перед поражением вовсе не свидетельствуют о том, что чувств у мужчин нет, а успех в...
Не отказавшись от привычного НЕГАТИВНОГО ОБРАЗА МИРА, дети-сироты обречены на повторение трагической судьбы родителей.
6. Вертикальное мышление придерживается давно проложенного, наиболее легкого пути, горизонтальное – пути, который на первый взгляд кажется наименее обещающим. Некоторые из специальных техник рефрейминга специально предназначены для того, чтобы переворачивать вещи на 180° (и получать при этом...
Нельзя не согласиться с Фрейдом, что первичные, частичные элементы полового влечения рождаются одновременно со всеми другими функциями. Половой аппарат в целом, в зрелом его виде, в каковом мы с ним сталкиваемся у взрослого человека, есть лишь завершение, синтезирование этого длительного...
Аддиктивные формы реагирования (в том числе — и суицидальные) являются деструктивным способом решения этих «проклятых» вопросов. Остановить негативные общественные процессы невозможно без планомерного разрешения клубка социально-психологических проблем российского общества. Трансперсональная...
• межличностный (между руководителем и его заместителем по поводу должности, премии между сотрудниками)
связанных с ними проблем интересует всех, и поэтому книга адресована самому широкому кругу читателей.
Нижеследующие типы рациона, напитков, пищевых добавок и лекарств могут навредить этому типу людей и практически уничтожить их способность следовать программе снижения веса.
Заканчивая разговор об образовании, хотелось бы остановиться на одном новомодном увлечении. Многие почему-то считают, что систему образования спасет компьютер, мол, его надо использовать в учебном процессе, обращению с ним надо учить всех детей с первых классов. При этом говорят о том, что в...
Pagels, Elaine. The Gnostic Gospels. New York: Random House, 1979. — The Origins of Satan. New York: Random House, 1981.
Эмпирический образовательный процесс разбит на ряд фрагментов со своей информационно-деятельностной структурой. В отношении структуры образовательного можно поставить вопросы: какая деятельность и какая информация развертывается в каждом фрагменте? какая деятельность в каждом...
Я сравнивал их со ступенями, ведущими к Богу. Но все эти ступени рождаются из любви. Я не знал, сколько их мне еще предстоит одолеть. И это незнание, как я чувствовал, может перекрыть некоторым возможность исправить свои ошибки.