Воспитательные практики нового поколения в пространстве взросления
Тематическая площадка
«Пространство-время Детства как Школа взросления»
Уважаемые коллеги, друзья!
На тематической площадке мы обращаемся к образу Маленького принца как к обобщенному Образу Детства. Именно поэтому в работе площадки используются метафоры.
Пространство-время Детства — это не социальный питомник, а сообщество детей и доверенных лиц взрослого мира. От позиции взрослого зависит качественное проживание Детства, взросление.
* Ключевые проблемы площадки — социальное участие взрослых (педагогов, родителей, представителей власти, общественности) в жизни детей, содействие взрослению через поддержку социальных инициатив.
* Метафора площадки — «Друзья, готовые нам на помощь, находятся быстро. Куда труднее заслужить друзей, которые ждут помощи от нас» (А. Экзюпери. Письма Леону Верту).
Содержание тематической площадки
– 1 -
Взрослые и дети: проблема понимания Другого в социальной деятельности
1. Актуализация
«Ты — Человек, и в тебе я узнаю всех людей. Ты никогда нас прежде не видел, но сразу признал. И я тоже узнаю тебя в каждом человеке» (А. Экзюпери. Письма Леону Верту).
2. Дискуссия
Опыт представляют:
1) Намитова Лада (представляется опыт реализации программ совместной деятельности детей и взрослых. Анализируется организация взросления через взаимодействие детей и взрослых в Детской общественной организации).
2) Сосунов Валерий Кириллович, директор школы № 66 г. Ижевска — «Школа как событийная общность детей и взрослых» (представляется опыт конструирования общности детей и взрослых через организацию событий).
3) Прозоров Александр Семенович, заместитель Главы Администрации г. Ижевска по социальным вопросам — «Поддержка городскими властями детских и молодежных инициатив» (поднимается проблема финансирования социальных проектов, их актуальности для города, вопрос создания Детского парламента).
3. Резолюция площадки
Разрабатывается положение о социальном партнерстве для реализации проекта «Пространство-время Детства как Школа взросления».
