ПравообладателямУмирающий пациент в психотерапии: Желания. Сновидения. Индивидуация, Шаверен Джой
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джой Шаверен pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге на материале единичного случая рассматривается нередкая в психотерапии ситуация - когда в процессе длительного анализа у пациента обнаруживается опасная для жизни болезнь. Автор раскрывает цели и методы психотерапии, соответствующие данной ситуации, рассказывает об определенных трудностях - эротическом переносе со стороны пациента, контрпереносе со стороны аналитика и необходимости сохранения терапевтических границ - и показывает, что процесс индивидуации длится у пациента до конца жизни. Книга может служить учебным пособием по психологической работе с умирающим пациентом и будет интересна не только специалистам - психотерапевтам, аналитикам, арт-терапевтам, но и тем, кто работает в сфере паллиативной медицины. + я добавила бонус - статью Дж. Шаверен'Cупервизирование эротического переноса и контрпереноса' (это глава из книги Дж. Винер, Р. Майзен, Дж. Дакхэм (Сост.)'Супервизия супервизора. Практика в поиске теории' (2006), вышедшей в свет в издательстве Когито-Центр.) Об автореДж. Шаверен - доктор философии, юнгианский аналитик, член Общества аналитической психологии в Лондоне, Международной ассоциации аналитической психологии, приглашенный профессор Университета Шеффилд, со-координатор супервизорской программы Международной ассоциации аналитической психологии в Москве (2003-2005). Автор книг 'Открывающий образ' (1991) и 'Желание и терапевт женского пола' (1995).

PDF. Умирающий пациент в психотерапии: Желания. Сновидения. Индивидуация. Шаверен Д.
Страница 33. Читать онлайн

покинутости. Джеймса охватила тоска по дому, и он проплакал всю ночь,

укрывшись под одеялом от взоров других мальчиков. Не было ни одного

свидетеля, никто не знал, как он несчастлив. С того времени у него не

было никого, с кем он мог бы поделиться своими переживаниями. B

условиях анализа он сразу отреагировал на этот аспект терапевтических

отношений — наличие свидетеля. Джеймс сказал: «Это как раз то, что я

искал всю мою жизнь, но не знал, что это такое». Наконец появился хоть

кто-то, способный понять и выразить словами то состояние бесконечного

одиночества, которое преследовало ero с тех пор.

Глубокое психологическое значение имело одно событие — состязание в

беге, в котором он участвовал вскоре после начала занятий. Ростом

Джеймс был ниже других мальчиков, но, несмотря на это, победил в

состязании, приложив огромные усилия. Одержав победу, он оглянулся

вокруг и понял, что победу отпраздновать было не с кем. Джеймс был

очень огорчен; ему отчаянно хотелось, чтобы родители узнали о его

триумфе. Сразу после соревнования у него появились симптомы гриппа

и высокая температура. Джеймса поместили в школьный изолятор,

назначив постельный режим. С его родителями связались, но сказали,

что болезнь не тяжелая и им не нужно приезжать. Рассказывая эту

историю со слезами на глазах, он заново переживал испытанное им

тогда чувство одиночества и отчаяния. Джеймс осознал, что он заболел

оттого, что очень хотел, чтобы родители к нему приехали. Но родители

не приехали, и Джеймс почувствовал себя совершенно покинутым.

Вскоре он отсек от себя это чувство. Так он научился не плакать. В

ретроспективе это событие можно рассматривать как прецедент его

неспособности к завершению какого-либо дела: нет смысла заканчивать

дело, если не с кем поделиться своими успехами.

Таким образом ero особая роль как единственного сына в семье

сменилась жизнью ничем не выдающегося ребенка в огромном учебном

заведении для мальчиков. Ребенок в школе-интернате должен усвоить

коллективные ценности учебного заведения. Юнг пишет, что

«индивидуация является естественной необходимостью...

предотвращение индивидуации путем понижения до уровня

коллективных стандартов пагубно сказывается на жизненной

деятельности индивида» (jung, 1913, р. 448). Это, по-видимому, привело

к инкапсуляции впечатлений Джеймса от школы-интерната: теперь он

Обложка.
PDF. Умирающий пациент в психотерапии: Желания. Сновидения. Индивидуация. Шаверен Д. Страница 33. Читать онлайн