Азбука любви для подростков (DJVU, стр. 84)


📖 DJVU. Азбука любви для подростков. Кан-Натан Ж. Страница 84. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Кан-Натан, "Азбука любви для подростков"

Читайте еще:

ПСИХОЛИНГВИСТИКА И СЕМАНТИКА

Чтобы ответить на эти вопросы, я провела серию из нескольких экспериментов. В данной книге я опишу кратко только два из них. Более детальное представление о психолингвистических экспериментах со словами–ИЦ вы сможете составить, обратившись к кн.: (Фрумкина, 1984).

Начните улыбаться своим мыслям

Это не все слова, которые мы можем сказать о природе и причинах душевно-соматической нормализации организма человека, которая может произойти при следовании на _ 88 —

Часть I. Типология личности.

Если конфликты все больше нагромождаются, если мы сталкиваемся со все растущей вздорностью и неуживчивостью, то здесь приходится констатировать (если, конечно, исключить крайне неблагоприятную ситуацию) уже не акцентуированную черту личности, а паранойяльную психопатию, при которой застревание...

Часть II: Отношения с детьми

Чтобы выяснить, хотите ли вы сохранить эти качества по своему выбору или в силу верований, которые привили вам ваши родители, понаблюдайте за собой. Если вы осуждаете или критикуете тех, кто не обладает этими качествами, то это значит, что вы поддались влиянию и поверили, что такие качества...

ТЫ МЕНЯ УВАЖАЕШЬ?

Все ведь хотят сразу готовое. Пусть кто-то другой изваяет и принесет… Недавно я слышал замечательное высказывание: каждое полено – потенциальный Буратино. Так можно говорить и о потенциальных возможностях: каждое полено – потенциальный Буратино, нужен только папа Карло. Весь фокус состоит в том...

Варианты развития.

Не достигая существенных успехов в учении, такие дети так же, как и чисто демонстративные, "выпадают" из процесса обучения на уроке. Но выглядит это иначе: не нарушая дисциплины, не мешая работать учителю и одноклассникам, они "витают в облаках".

Глава 19. Надо и нельзя. Что следует делать, чтобы наладить работу мозга и помочь ему справиться с вредными привычками

49) если речь заходит о наркоманах и алкоголиках, постараться понять, не страдают ли они нарушениями функции мозга

Глава первая, она же последняя.

В чем разница? Способ обучения "НЕ ТО" ориентирован на личное развитие. Способ обучения "ТО" направлен на получение результата. Пусть не гениального. Но если делать ТО и так, будет то-то. Это было бы неплохо, если бы не конкуренция. Если вы умеете ТО, что может каждый, ваше умение оплачивается...

Однако совмещение этих двух направлений в одном потоке занятий таит в себе угрозу того

В работе над голосом важна регулярность занятий и физическое состояние голосового аппарата поющего, да и всего организма в целом. Надо научить учащегося хорошо “слышать” состояние своего организма и вовремя принимать необходимые меры по его оздоровлению, но об этом вы найдете материал в главе о...

В заключение обзора известной нам литературы по проблемам существования и функционирования ведущей репрезентативной системы можно сделать следующие вы

В заключение обзора известной нам литературы по проблемам существования и функционирования ведущей репрезентативной системы можно сделать следующие выводы.

Се 1024323 С21С21С4009) Обособленіе доловь

представляеть собой умственную д$ятельность, въ которой въ нанболЪе чнетомъ видВ обнаруживается способность суждешя. Занятя математикой такъ мало требують благогуяткыхъ внВшнихъ услов Ш, особенныхь какихъ-нибудь удобетвъ, апгаратовъ и т. п, что затрудкешя виЪшияго свойства не могли...

ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ. ВСЕЛЕННАЯ ПОМОГАЕТ ТЕМ, КТО ДЕЙСТВУЕТ

Когда вы начинали практиковаться, скорее всего, кто-то из родителей был недалеко и кричал вам что надо делать, подбадривая вас. Вам было страшно, но интересно! Вы с нетерпением ждали момента, когда вам удастся все сделать правильно, когда вы поедете сами. Вы практиковались каждый день и в конце...