Психология политической пропаганды (PDF, стр. 70)


📖 PDF. Психология политической пропаганды. Войтасик Л. Страница 70. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Войтасик, "Психология политической пропаганды"

Читайте еще:

Глава 4. Паническая атака

Что ж, нам остается лишь понять, что является в нашем случае — случае страдающего вегетососудистой дистонией — условным стимулом, его подкреплением и безусловной реакцией. Иными словами, переложим опыт со слюнной железой собаки И.П. Павлова на собственное сердце и свою невротическую жизнь.

® сознание — это осознанное бытие;

® существенной чертой психического является его отношение к независимому от психики и сознания объекту

Значение внушения в общественных группах.

Существует даже тождество в основных верованиях малёванцев и хлыстов, а именно в возможности непосредственного общения человека с Богом в форме вхождения Св. Духа в человека во время истерических конвульсий. По словам И. А. Сикорского, "этого входящего духа чувствуют одинаково и хлысты, и...

Глава 7

Если вы позволите навязчивым мыслям возникать вновь и вновь, они будут становиться хуже и обретут власть над вами. Если вы активно отвлекаетесь или блокируете их, со временем они теряют свою силу и появляются все реже и реже.

III. Резонансы интерпретации и время Субъекта в технике психоанализа

Памятование об этих принципах не позволило бы нашему автору с беспримерной наивностью обнаруживать в отношениях реальности текстуальные соответствия выученным им в детстве грамматическим категориям.

Глава 4. Профилактика усталости.

Чаще всего подножку нам ставят наши собственные устремления – мы хотим чего-то добиться, а оно нам не дается, мы гонимся за этим, тратим силы, а в результате истощаемся, так и не получив желаемого. Этой целью может быть все что угодно. Для влюбленного эта цель – взаимность со стороны любимого...

Глава 2. ДЛЯ КОГО МЫ ЖИВЕМ?

— Хочешь научить людей думать только о себе? А сам-то? Ты же психолог. Разве можно помогать людям, думая только о себе?

Часть III. Психолого-педагогическая коррекция особенностей личности детей с нарушениями речи

В процессе обучения 1 ребенок был выведен во вспомогательную школу, другие находились под угрозой вывода.

А что дальше?

— Как вы считаете — это важный вопрос для исследования? Ведь именно этим мы здесь занимаемся. Кто-то что-то передает. Кто-то что-то получает, потом тоже что-то передает. Это как вдох и выдох. Например, вы можете чувствовать себя в результате того, что происходит, как человек, который все время...

«Психология жизни» в России

Ш. Бюлер считала, что существует глубинная аналогия между жизнью человечества (историей) и жизнью человека, и рассматривала каждую индивидуальную жизнь как историю, являющуюся не цепью случайностей, а закономерной эволюцией личности – «жизненным путем личности» (термин Ш. Бюлер). В жизненном...

Автор со ссылкой на «Независимую газету» (1996

Г.У. Солдатова четко определила с самого начала предмет исследования (с. 24), Однако вспомним, что предмет и объект исследования не суть одно и то же. Любой объект исследования имест свою структуру и систему. Объектом исследования рецензируемой книги являзотся групвы, находящиеся в...

Часть 2. Нарушения развития

— Вы сами видите, что в своем нынешнем состоянии всегда что-то собираетесь сделать, но б последний момент не решаетесь. Вы намереваетесь пойти в церковь, дойти до оргазма, но в итоге не делаете ни того, ни другого. Это в реальной жизни. И во сне то же самое. Вы хотите и готовы играть на органе...