Человек и информацияВ Тростников (DJVU, стр. 53)

Весь опыт развития науки и общественно-исторической практики людей неоспоримо свидетельствует, что источником развития является борьба противоположностей. В то же время надо иметь в виду, что борьба эта по-разному проявляется в различных областях материальной действительности.

Для выполнения этой задачи необходимо целенаправленно повышать профессиональную компетентность учителя и педагога-психолога в вопросах когнитивного развития школьников и его планирования в образовательном процессе. Проектная культура педагогов и школьных психологов остается крайне низкой. В...

Одежда – это уверенность в себе и твое лицо для тех, кто тебя еще не знает. Последний штрих: видела многих женщин, одетых со вкусом и соответственно обстановке, но их поведение портило все впечатление. Заискивающий взгляд, обращенный к окружающим: «Ну, как я вам?», «Все ли в порядке?», «Не...

Когда люди собирают психологические торговые марки, у них также есть возможность выменять их на что-то. Например, предположим, что я собираю марки гнева. На работе начальник критикует меня, я злюсь на него, но не показываю свой гнев, сохраняя его до того момента, когда приду домой вечером. Дома...

Например, пришел Марсель к Оксане. С кактусом. Ухаживать. И получил кактусом по физиономии. Может быть, думает Марсель, я как-то не так кактус преподнес. И какой-то я вообще не такой. И переживает. Это ошибка.

Актер, умеющий ценить атмосферу, ищет ее и в повседневной жизни. Каждый пейзаж, каждая улица, дом, комната имеют для него свою особую атмосферу. Иначе входит он в библиотеку, в госпиталь, в собор и иначе — в шумный ресторан, в гостиницу или музей. Он, как чувствительный аппарат, воспринимает...

«Преступник» может третировать свою «жертву», постоянно на людях отпуская в ее адрес колкости. Когда у нее, в конце концов, не выдерживают нервы, агрессор использует этот срыв в качестве доказательства ее истеричности. Окружающие соглашаются, что она неадекватно реагирует на безобидные мелочи....

— Сразу же обратиться за помощью и оставаться с ним до тех пор, пока им не займется профессиональный психолог.

В качестве примера группового сопротивления идентичности я позволю себе привести педагогическую ситуацию. О сопротивлениях в педагогическом процессе я писал уже не раз, и сейчас лишь разовью эту тему.

д) Не дай ему узнать, что ты уже дважды падала в обморок от усталости в универмаге. (Но удостоверься, что он знает, что ты никогда не позволишь ему об этом узнать.)

Можно добавить еще, что как можно более частое посещение богослужения, слушание церковной музыки, а также пребывание на природе, которая является Божиим творением, также оказывают большое положительное влияние на становление духовной жизни ребенка.

Доклад, прочитанный на двух собраниях общества <Эранос> в Асконе (1942) и опубликованный в ежегоднике этого общества за 1942 г. (Zurich, 1943). В переработанном и расширенном виде в: Symbolik des Geistes. Studien uber psychische Phanomenologie. Zurich, 1948.