Целевые установки От жизни нужно получить максимум — и человек стремится заработать, получить, урвать все, что можно и что нельзя. Причем чаще нельзя, поскольку типаж еще не вполне созревший.
Примерно с трех лет дети начинают различать друг друга и осознавать себя по половому признаку. Что же плохого, если ваша Машенька с детства усвоит, что она девочка, а Сережка поймет, что он мужчина? Только найдите время и подходящие, понятные вашему чаду слова, чтобы объяснить, что на теле...
Среди делинквентных зависимых воров немало бывших воспитанников детских домов и интернатов, выросших в условиях гипоопеки и безнадзорности. Они рано научились давать реакции активной оппозиции и отторжения на обиды и унижения. Эти лица склонны к реакциям группирования, имитации, активным...
Главное профилактическое средство – казаться сильной, почти неуязвимой. Такое впечатление, как мы уже говорили, создает спокойно-ироничная манера поведения. Если тебе периодически не хватает фантазии на «поле боя», и ты теряешь кураж и ориентацию, то можно заранее сформировать несколько...
Таким образом, с ленью можно бороться, пытаясь сделать что-то со следствием проблемы. А можно ликвидировать причины, вызывающие лень. Часто именно борьба с ленью требует серьезного напряжения, а само дело выполнить совсем несложно. Было бы желание.
Кошку с разобщенным мозгом можно научить радостно мяукать в ответ на информацию, поступившую в одну половину мозга через правый глаз, и в ярости ощериваться на ту же информацию, переданную в противоположную половину с помощью левого глаза. Такое животное, закрыв ему правый глаз, можно научить на...
Ванна — 3–6 капель развести в 10 мл молока или меда, добавить в воду температурой +37–38 °C, принимать ванну не более 20 минут.
На этой оси — характерология-педология — огромен перечень знакомых нам лиц: Я. Коменский, Ш. Фурье, А. Шопенгауэр, Т. Рибо, В. Вундт, Н. Лосский, П. Лесгафт, В. Бехтерев, А. Лазурский, З. Кречмер, 3. Фрейд, Г. Ламброзо, К. Юнг, И. Павлов, Я. Корчак, А. Макаренко и многие другие. Можно сказать...
В настоящей главе мы попытаемся ответить на вопрос: что происходит с организмом в ситуации опасности? Мы рассмотрим этот вопрос с точки зрения биологии, нас будут интересовать не только ответные реакции на опасность, но и организм как биологическое целое в ситуации угрожающей опасности.
Ганс: «Нет, потому что я держался руками, и не мог там упасть. Я боюсь, что упаду, только тогда в большой ванне». Я: «Тебя ведь купает мама. Разве ты боишься, что мама тебя бросит в ванну?»
Кроме того, я делаю еще и следующее: я устанавливаю сигналы для различных состояний. Я стараюсь определить, где лежат полярности. Если полярности лежат во времени, я устанавливаю сигналы для различных периодов времени. Некоторые из полярностей лежат в контекстах, например: дом-работа...
Я пишу об этом так подробно, чтобы мои любимые женщины, единственно с которыми я и могу связывать возможность радостного существования человека в будущем, поняли, что всё в этой стране находится под контролем тех самых богов, которых никто не видел и которые не хотят счастья женщине. Для них...