Научные мысли, экспериментальные проекты (по аналогии как Эйнштейн проводил свои научные эксперименты)
Учиться нужно меньшему, чем, кажется. Значительная часть жизни — это открытие того, что мы уже знаем, это использование каждого нового средства и способность построить с его помощью то, о чем мы мечтаем.
Наша школа была не столько собственно школой, сколько домом для детей. Мы организовали для них место, где витающая в воздухе культура могла впитываться без каких-либо прямых наставлений со стороны.
В исходной для теперешнего нашего обсуждения ситуации столкновения деятельности с препятствиями, пробуждающими борьбу мотивов, действие воли может проявиться, например, в "обещании" актуализировавшемуся постороннему мотиву последующего удовлетворения его притязаний, после того, как будет...
Однажды на семинарском занятии со студентами–медиками автору этих строк рассказали грустную и весьма поучительную историю. Некая старушка регулярно звонила на станцию скорой помощи и требовала приезда медиков. Каждый раз, входя в дверь, они видели одинаковую картину: женщина повесилась несколько...
Есть много истин, которые держатся на голословном утверждении, которому, в сущности, грош цена «там-то так сказано, такой-то так сказал»... Но ведь вся суть не в том, что «сказал», а в том, верно ли сказал. Иной раз факт как будто не подлежит никакой
А спорт? Олимпийские игры, не случайно появившиеся именно в Древней Греции, в обители рождения мифов о богах с Олимпа, – это аналоги марафона сперматозоидов. Все современные виды большого спорта – оплодотворение славы, успеха и денег.
Также у женщины должна быть активная позиция! Но не надо путать активную позицию с эмансипацией, когда женщины пытается померяться размерами с мужиком. У мужчины орган длиннее. Поэтому не надо пытаться меряться с мужчиной истинно мужскими качествами. Ваша задача заключается в том, чтобы...
Пришло время, и вторая ветвь философии – гносеологическая – отказалась от разрушительной для себя дихотомии «субъекта» и «объекта». И вплотную подошла к новому этапу в своем развитии, «по умолчанию» нивелировав «объект», обозначив сферу своего интереса в человеке.
Вот только в первом случае вам придется к каждому из них добавлять вопрос: «А что (возможно, стоит, дает и опять-таки стоит)?», а во втором — «Почему?».
Сидя с низко опущенной головой, Кев дважды моргнул и потер нос. Шон никогда не видел своего друга таким печальным. Он почувствовал, как у него в горле накатывал ком.