Живите без проблем: секрет легкой жизниДжеймс Манган (PDF, стр. 12)

Третий период творчества Николая Александровича Бернштейна охватывает 50-е и 60-е годы, когда ученый, лишенный в силу известных обстоятельств возможности вести экспериментальные исследования, сосредоточил свое внимание на теоретической работе. На основе нового понимания жизнедеятельности...

Но для последовательности изложения нам приходится всё это рассматривать отдельно, а уж потом вы самостоятельно будет собирать это в собственный салат.

1 Имеется и книжное понимание функции как роли, значения, однако, в отличие ог книжного понимания, я буду различать понятия «функция» и «роль».

Самое важное в ведении дел, как мы уже писали ранее, – это расстановка приоритетов. Поэтому при составлении списка недостаточно простого перечисления намеченных заданий, необходимо их разделение по степени важности. Самый простой способ – использовать ранее предложенную систему ABCDE, помечая...

По большей части, персональный опыт с ДМТ оставался в рамках разума и тела человека — в областях ощущений и мыслей. Как таковые, явления, с которыми мы сталкивались, не очень сильно отличались от того, что может услышать любой терапевт во время сеанса у себя в кабинете: ощущения...

Если бы действия у детей определялись лишь всепоглащающим желанием, то в тот момент, когда возник красивый узор, младенец остановился бы, боясь лишиться того, что есть. А если бы он продолжал забавляться игрушками, и у него получился бы узор, отличный от виденного им вначале, ребенок заплакал бы...

Однажды она разбила любимую чашку Вероники и расплакалась. Вероника, хоть и была расстроена, бросилась утешать Милочку.

Все творчество человека есть прорыв свободы через мир несвободы. Творчество проявляет в человеке личность, потому что личность осуществляется только в преодолении (хотя бы кратковременном, моментальном) внутренней половой разобщенности и нахождении единства в разорванном доселе мире.

профессии важнее, чем хранительница домашнего очага, но после 25 пет, отданных заботе о доме, я начала думать, что это все, на что я способна, и уже никогда не смогу заниматься чем-нибудь другим. Теперь я доказала сама себе, что это не так, и моя самооценка поднялась на...

Я чувствовал себя абсолютной жертвой все эти 30 лег. И постоянно доказывал это, каждым днем своей жизни, что я несчастный неудачник, который упускает свой шанс. На самом деле все это чушь.

После того как танец закончен, дети открывают глаза, и каждый молча рисует свои ощущения от совместного танца. Затем партнеры сравнивают картины, выясняют, какие у кого были цвета обсуждают свой опыт и затем сообща рисуют еще одну картину, которую опять же можно обсудить в группе.

Huc-HELLMUTH, H. Zur Technik der Kinderanalyse // I. Z.P.— 1921. Bd. 7. — H. 6. — S. 179—197. — 218.