Основные учения психологии с точки зрения волюнтаризмаН Лосский (PDF, стр. 292)

Как военачальник Гитлер тоже далеко не всегда был в состоянии учитывать объективные стратегические и тактические факторы. П. Шрамм в своем глубоком анализе деятельности Гитлера во время войны определенно указывает на этот дефект его стратегического мышления. Не умаляя его заслуг в этой области...

«А почему бы тебе не позвонить Джошу?» – сказала Энни и тут же прикусила губу. Что она, спятила, что ли? Надо же сказать такую чушь!

«Еду я в троллейбусе, передо мной сидят две девочки. Они грызут семечки, а шелуху бросают на пол. Я строго посмотрела прямо им в глаза, надеясь, что они поймут, что так делать нельзя. Но они продолжали сорить. Я сделала им замечание, они засмеялись, а их мать, стоявшая рядом, стала защищать их....

Мы подробно остановились на примере с формулой Дженнингса. потому что этот пример обнаруживает обе основные особенности культурно-психологического развития ребенка: принципиальное отличие этого типа развития от развития биологического и слияние органического и культурного развития в единый...

Надо общаться. Любой бизнес – это, прежде всего, общение. Те, кто не может общаться с другими людьми, заранее обречены на провал. Им страшно и противно разговаривать с другими людьми. А что они подумают про мета? А вдруг он не захочет мне ответить? А вдруг он разозлится? А вдруг он на меня...

Нельзя позволять ребенку делать это даже однажды. Жестокость по отношению к животным не следует воспринимать как милую детскую проделку, на которую не стоит обращать внимания, потому что это «просто такой период». Отреагируйте на это немедленно, выразив потрясение и ужас: «Киске ведь больно!», а...

Так, один из учащихся восьмого класса, развивая свою волю, решил ежедневно вставать в 5 часов утра и заниматься иностранным языком и математикой. Уже через два дня сделать это он не смог физически и, считая, что волю ему развить не удастся, всякие дальнейшие попытки самовоспитания прекратил. В...

который был бы способен обмануть Вас”, ит. д., ит. д.; далее также *”[ез атез еп п6ез”* или, по-испански, "bien nacido”**; "edyevie єУубуєла", "еирепсіа"??? в значений "добродетельньй", "добродетель" "generosioris animi amicus”**** u rT. 4.

Прихожу в себя от того, что бьют по щекам и просят дышать. Зачем?! Пустота и внутренний холод всецело владеют телом. Но я знаю — девочка моя жива! Пусть называют ее “килограммовым птенчиком”, пусть ей только шесть, а не девять месяцев, пусть она так слаба, что не может самостоятельно дышать, но...

И я за то, чтобы понимать свои ежедневные цели. За то, чтобы каждый день ты просыпался и понимал «ЗАЧЕМ?» Чтобы ты планировал свои дела и понимал «Зачем?» Чтобы ты точно знал, что ты хочешь! Это ВАЖНО!

Что же дает применение алгоритмов в таком процессе, как чтение? Оно организует этот процесс, повышает его эффективность. Вместе с тем алгоритмы не исключают и творческого их толкования, допускают некоторые изменения в зависимости от конкретных текстов и установки чтения. Использование...

В другой раз я внушил ей в порядке эксперимента, что по выходе из гипноза левая рука ее будет в течение пяти минут нечувствительной. В. А. просыпается, встает, а левая рука болтается, как тряпка (не только потеря чувствительности, но и двигательный паралич, Павлов назвал бы это иррадиацией...