Теория речевой деятельностиАлексей Леонтьев (PDF, стр. 211)

И ваше преображение уже началось, потому что, заглянув на этот сайт — вы заявили: я больше, чем кажусь многим. И вы правы.

Эдвард де Боно предлагает разложить весь процесс мышления по полочкам, используя метод шести шляп. При чем тут шляпы? Дело в том, что в английском языке есть устойчивые идиоматические выражения, связывающие понятие мышления со шляпами, например, такое, которое на русский язык можно перевести...

Немного позже в тот же самый день я спокойно уселась в позе портного на полу медитационного зала напротив широкой аудитории учеников ламы Йаие и начала свое изложение. Это было болышс, чем просто нерядовое воспоминание. это было одно из самых важных событий моей жизни. Начиная с того дня MCHA...

– А ведь я теперь кушаю, но как-то по-особенному, не как раньше. Я ем все, что хочется. Хочется пирожное – ем пирожное. Хочется какой-то деликатес – ем его. Понемногу. Но какое это счастье – хотеть кушать и делать это!

Человек, настроенный неэгоистично, привязывается к тому, чтобы быть полезным, а не к тому, что он делает. Конечно, у каждого из нас есть определённая природа, и мы должны действовать соответственно тому складу характера, который получили но своей судьбе. Однако, если там, где мы живём, никто не...

В цивилизованном западном обществе женские половые губы давно перестали быть сексуальным объектом, выставляемым напоказ — в отличие от готтентотов Южной Африки, чьи женщины подвешивают груз к своим половым губам, для получения так называемого «фартука готтентоток», который может достигать длины...

почерпнуть из этих наблюдений множество сокровенных, никому более но доступных знаний именно о нашем ребенке и навыков общения именно с ним; многое предугадывать

6. Цените все, что делает ваш ребенок и благодарите его за все. Только услышав слова благодарности, он почувствует себя понастоящему важным. Не бойтесь повторить «спасибо» несколько раз.

Часть нижеперечисленных черт относится к инфантильным, то есть свойственным детям, часть к ювенильным, то есть свойственным юношам, а часть к инфантильно-ювенильным, то есть свойственным и тем и другим.

Подростковый период наиболее важен для формирования стратегий обучения. В этом возрасте способности к запоминанию и познавательные способности достигают максимума. У взрослого память лучше, поскольку, развив свои познавательные способности до максимума, они разрабатывают и совершенствуют...

Да, победа, которая ощущается как результат преодоления трудностей, как триумф, когда мы свои лимоны превращаем в лимонад.

В содержательном плане ведущими признаками агрессивного поведения можно считать такие его проявления, как