Семинары. Книга 5. Образования бессознательного (DJVU, стр. 485)


📖 DJVU. Семинары. Книга 5. Образования бессознательного. Лакан Ж. Страница 485. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Лакан, "Семинары. Книга 5. Образования бессознательного"

Читайте еще:

Глава 6. Принципы и практика осознанных сновидений. Видеть или не видеть сны: Как по желанию продлить сон или проснуться

Для более полного использования преимуществ осознанности, вам необходимо научиться перемещаться в мире сна. Различные способы применения осознанных сновидений могут потребовать определенного места, личности или ситуации. Помочь в этом может волевое намерение увидеть сон на выбранную тему, что...

БАЙГАЛ

Но с другой стороны, похоже, что вы не понимаете, напротив, относитесь с некоей гордостью, а гордиться нечем. Поймите простую вещь. Мужские и женские энергии взаимодействуют в Космосе только на созидание, никогда не борются и не разрушают. По сути, никогда мужчина не ударит женщину...

Раздел II РАБОТА НАД ЦЕЛЬЮ

В ранней юности решения, как правило, не имеют под собой достаточных оснований. Самогипноз, возможно, поможет вам вспомнить обстоятельства принятия решения, чтобы переосмыслить его. Приняли бы вы его, владея теперешней информацией о последствиях курения? Вероятно, стоит пересмотреть принятое...

Глава 20. «ПРОЩАЙ, МОЙ МАЛЬЧИК»

Постепенная потеря себя, собственной самоидентичности необходима для того, чтобы как можно лучше осознать свою рабскую природу и, следовательно, идеально выполнять все функции настоящей рабыни. Доказав себе, что вы – это он, вы тем охотнее станете делать все, что он попросит, ведь вы делаете это...

Глава 10. Программа SAT для развития самопознания и любви

В зависимости от страны возникает дилемма между превалирующей на этой территории религией или её отсутствием. Но в начале третьего тысячелетия нам должно быть стыдно, что мы не смогли преодолеть местечковые традиции, чтобы предложить универсальное религиозное образование — так, как это...

Часть 4. МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ

Особыми вариантами этих заданий являлись такие, где для правильной идентификации изображений требовалось и овладение обобщенным значением слова

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАВНОВЕСИЯ

Найдя сто долларов, вы обрадуетесь. Деньги — это внешняя причина, а ощущение радости — внутренний на нее отклик. Счастье же можно описать как ощущение радости без причины. Счастье — это изначально наличествующее внутреннее состояние, которым определяется наше восприятие мира. Счастье есть...

Характерные для личности привязанности в форме товарищества

Что касается вида деятельности, то размышлять об этом вопросе мы можем, воспользовавшись примером, который только что рассмотрели. Можно с уверенностью сказать, что, руководствуясь в выборе рода занятий одной только целью — добиться превосходства над другими, — этот юноша натолкнется на большие...

Как приходит счастливый случай и

Поскольку мы с вами играем, давайте в пространстве Игры установим общие Правила Игры, которые мы выработали с вами в первой книге. И будем их придерживаться, когда творим чудеса, волшебство, окружающий мир и свою судьбу.

Наилучший путь обеспечить процветание и многого добиться в жизни -— это путь к обозначенной цели

Хотя двигаться к намеченной цели очень полезно, важно при этом не связывать свою самоценность с достижением цели. Вы остаетесь в норме, независимо от того, достигнута ли цель. Независимо от результата ваших усилий, вы являетесь единственным в своем роде, достойным, привлекательным человеком....

Возрастание интеграции вызывает изменения в природе тревоги

Идеи экзистенциального психоанализа ЖЖ. П. Сартра оказали влияние на ряд психоаналитиков, обратившихся к экзистенциальному осмыслению бытия человека в мире и использовавших соответствующие взгляды в своей терапевтической деятельности. Не случайно именно он написал предисловие к книге Р. Лэйнга и...

‚складывается из_ нескольких основных моментов

Здесь педология оказывается в гораздо более жалком положении чем педиатрия и другие смежные с ней области. Педиатр часто знает в области детской патологии не больше, а меныше, чем педолог в области детского развития. Но педиатр владеет тем, что знает, он умеег практически применить свои знания.