Избранные психологические трудыГригорий Костюк (DJVU, стр. 226)

3. Представьте себя в кинорубке. Вы смотрите вниз и видите, как сидите в зале и видите на экране, как сами переживаете пугающий опыт.

Этот час беседы всех уравнивал в правах. «Никто да не пренебрегает юностью твоею» (1 Тимофею 4:12). За те месяцы, что я работал в центре, я убедился в эффективности этого метода. Дети обращали внимание на замечания других ребят, к ним они прислушивались больше, чем к словам персонала....

П: — Ну, подумаешь, 2000$, дома ты такого и за миллион не увидишь! Ничего страшного не случилось, отдыхай, сходи куда-нибудь с Глебом, это же так здорово, мир посмотреть! Не кисни!

Стихию, подобную урагану и цунами, нужно брать мужским обаянием. Напомните теще, что нашептывая что-то жене «по секрету» и указывая на все недостатки, она мешает вам любить ее дочь. Попросите не сталкивать вас лбами.

Третий этап — действие. Держите под рукой папку ярко-красного цвета, и если к вам попала корреспонденция, требующая ваших личных действий, отложите ее в красную папку.

Но вполне возможно и другое, что будучи знаком с Бехтеревым и его сотрудниками, которые также были вовлечены в опыты по возможности мысленного внушения, писатель черпал свои сюжеты из реальной действительности. Во всяком случае, эти работы не потеряли своей актуальности, и как показывают факты...

Вы тоже можете создавать сконструированные наркотические состояния, меняя последовательность и сочетания изменений ощущения тела, зрения, слуха и т.д.

Однако безотносительно к таким специфическим психологическим причинам большинство из нас время от времени страдает от эпизодических случаев бессонницы. Работа, финансовые проблемы, трудности в браке, разлука с партнером, развод, болезни или смерть любимого человека — любая выпавшая нам невзгода...

Основные проблемы, с которыми сталкивается психолог в школе, связаны с нежеланием заниматься, с низкой успеваемостью отдельных учащихся, с жалобами учителей на то, что тот или иной ребенок учится ниже своих возможностей. Часто оказывается, что за внешним проявлением нежелания учиться скрывается...

Всё дело в вышеописанной специфической специализации различных структур, в какой-то степени обусловленной аналоговой сущностью мозга — ну и невозможностью иного развития, чем посредством мелких шагов наугад. Был бы мозг подобен фон Неймановскому компьютеру, управляемому толковым...

3. Внутри категории назначенных функций некоторые — являются неагентивными, потому что это естественно происходящие причинные процессы, к которым мы назначили цель, например, функция сердца качать кровь.

И вы думаете: «Так, мне нужен интернет для домашней работы / работы / Netflix / онлайн-знакомств / онлайн-игр / обновления статуса в Facebook / игры в Счастливого Фермера / поисков на eBay ненужной херни/слежки за своим парнем с колледжа/ и т.д.