Избранные психологические трудыГригорий Костюк (DJVU, стр. 55)

📖 DJVU. Избранные психологические труды. Костюк Г. С. Страница 55. Читать онлайн djvu

дела. «М только с этого момента, — писал Энгельс,— люди начнут, вполне сознательно сами творить свою. историю, только тогда приводимые ими в движение общественные причины будут иметь’в преобладающей и все возрастающей мере и. те следствия, которых они желают. Это есть скачок человечества из царства необходимости в царство свободы» [т. 19,.с. 227—228]. Революционное преобразование общества должно обеспечить всем его членам «не только вполне достаточные и с каждым днем улучшающиеся материальные условия существования, но также полное свободное развитие и применение их физических и духовных способностей...» [там же, с. 227].

Вопросы онтогенеза человеческого сознания также занимали Энгельса. И это понятно, ибо историческое развитие сознания совершается через индивидуальное его становление. Вместе с тем нельзя. понять онтогенез сознания вне связи с филогенезом, историей его развития. «...Метория отдельного индивида, — отмечали Марке. и Энгельс,— отнюдь не может быть оторвана от истории предшествбвавших или: современных ему индивидов, а определяется ею» [т. 3, с. 440].

Историческое развитие определяет онтогенез человеческой психи-. ки двумя путями: биологическим и социальным. Первый путь обеспечивает появление человеческого организма, являющегося наивысшим продуктом биологической эволюции с присущими ему естественными предпосылками ‘психического развития. Созревание организма ребенка является необходимым условием становления его сознания. Однако оно не определяет содержания и форм развивающегося у | него сознания, его психических способностей. Решающую роль в их, развитии играет передача старшим поколением младшему поколению накопленного им опыта, выработанных производительных сил, форм общения, материальных и духовных ценностей. Новое поколение должно овладеть этими достижениями предыдущих поколений для того, чтобы продолжать деятельность старого поколения и видоизменять. ее, развивать в соответствии с новыми условиями. Новое поколение развивается, прежде всего усваивая («присваивая») передаваемые ему по социальной линии производительные силы, материальные и духовные ценности. Согласно Марксу и.Энгельсу, «само присвоение этих.сил представляет собой не что иное, как развитие индивидуальных способностей, соответствующих материальным орудиям производства» [там же, с. 68]. «Присвоить» же их оно может только соответствующим образом действуя (учась, включаясь в трудовую деятельность взрослых, в общение с ними). Сказанное относится и к языку, к духовным ‚ценностям. є

Знгельс отмечал факт сокращенного повторения филогейеза, истории физического развития животных предков человека в развитии человеческого зародыша во чреве матери, и еще более сокращенного повторения умственного развития тех же предков, по крайней. мере. более поздних, в духовном развитии ребенка [т. 20, с. 495].

Другим результатом действия внутривидовой агрессии оказывается механизм взаимоотношений между полами. Замечательно, что этот механизм развивается совершенно одинаково у видов, очень далеко отстоящих в системе животных – у морских окуней, гусей, высших млекопитающих. Основу механизма составляет...

Судебная психиатрия. Руководство для врачейМорозов Георгий

Бессудорожные пароксизмальные приступы или психические эквиваленты [НоЙтапп Н

лективом, включающим ведущих специалистов Всесоюзного научно-исследовательского института общей и судебной психиатрии. им. В. П. Сербского: акад. АМН СССР проф. Г. В. Морозов, д-р мед. наук проф. В. П. Белов, д-р мед. наук проф. И. Н. Боброва, д-р. мед. наук В. А. Гурьева, член-корр. АМН СССР...

Стратегии злых гениевБадрак Валентин

Часть вторая Природа «злого гения»

Что же касается любви, история не дает иных свидетельств способности Чингисхана любить, кроме привязанности к первой жене. Если исследователи и имеют тут основание говорить о некой форме любви, то лишь с той оговоркой, что понятие семьи у основателя империи было отделено от сексуальных...

3 ошибки наших родителей. Конфликты и комплексыКурпатов Андрей

ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ: РОКОВАЯ ОШИБКА ДОКТОРА ФРЕЙДА

Итак, если верить психоанализу, в нас сидит отчаянное стремление вступить в сексуальные отношения с одним из своих родителей, убив параллельно другого. Поскольку и то и другое недопустимо, то наш внутренний цензор вытесняет эти влечения глубоко в бессознательное. Там, в бессознательном...

Любящее присутствие: семинарКурц Рон

Познание себя рано или поздно приводит к свободе выбора

Познание себя рано или поздно приводит к свободе выбора. Как только глубинные убеждения осознаны и выражены в словах, их можно оспаривать и менять. В этот момент мы можем отбросить некоторые из своих эгоцентричных задач и сосредоточиться на любящем присутствии. Отказ от ориентации на какую-либо...

От мечты к открытиюСелье Ганс

5. Где работать?

Письмо было написано в достаточно сильных выражениях и возымело действие. Всего несколько дней спустя мы получили ответ, из которого явствовало, что, конечно же, федеральные власти предусмотрели такие случаи, просто неопытный таможенник не смог найти в книге соответствующее место. Между тем...

Как жить после психической травмыКолодзин Бенджамин

Глава 7. Как справиться с тяжелыми воспоминаниями.

- Постой, но ведь сны ты видишь сейчас, а не тогда. Значит, и сообщить тебе что-то они хотят именно сейчас.

Психодиагностика. Конспект лекцийЛучинин Алексей

4. Шкала Бине-Симона. Понятие «умственного возраста». Шкала Стэнфорд-Бине. Понятие об «интеллектуальном коэффициенте» (IQ). Работы В. Штерна

Другим нововведением стэнфордских психологов явилось использование понятия «статистической нормы». Норма стала тем критерием, по которому можно было сравнивать индивидуальные тестовые показатели и тем самым оценивать их, давать им психологическую интерпретацию.

Очерк истории психоанализаФрейд Сигизмунд

В заключение я хотел бы сказать, что Jung своей «модификацией» психоанализа дал нечто вроде знаменитого ножа Лихтенберга. Он переменил рукоятку и всадил в нее новый клинок; но должны ли мы считать этот инструмент прежним только потому, что на нем вырезано то же клеймо?

Педагогика: конспект лекцийШарохина Е.