Чудеса на песке. Практикум по песочной терапииТатьяна Грабенко (PDF, стр. 51)

Но вот что меня не перестает удивлять: есть вещи, от которых шарахаешься с еще большей скоростью, чем от противного запаха.

Второе понятие: когда ребенок наблюдает за действиями матери с вниманием, которое он уделяет всему, что делает любимое существо, в ожидании, что мать сможет, наконец, заняться им, время терпения для умного наблюдения зависит от ритмов, свойственных каждому ребенку, но также от аффективности...

Приведенные в данной работе размышления Эриха Фромма относятся к последнему десятилетию его жизни. Он никогда не прекращал работать. Он продолжал читать, писать, планировать и изучать, он оставался открытым миру до самого конца. Работа всей его жизни, чему посвящены без малого десять томов...

В будущем женщина будет стараться найти повод для того, чтобы хвалить вас снова и снова… И во время этой процедуры она вполне может решить, что влюбилась :)

© Издание на русском языке. Издательский Дом «Христофор», 2010 Все права защищены международным законодательством об авторских правах.

Но если мы что-то получаем после десятой попытки, то на радость сил уже не остается. Так? Более того, мы даже склонны считать себя бестолковыми или несчастными людьми, теряющими время, здоровье, а порой и смысл бесконечной борьбы. Одним словом — неудачниками…

И вот Магомет сам начинает из различных вероучений создавать то наипростейшее, которое наиболее было бы доступно и могло понравиться и привиться к слишком неразвитой, детской и хищной душе бедуина.

ДЕ зо девичий Гелос: а eee Е. _ ма-автоответчике: +2 5. № =. ‚_ «Быть. можеть зя-дома; но-не-хочну ривать Є-Одним — ‘отвратительным 1} типом. Оставьте мне єс общение; и если.

Человек – это не «Человек Разумный» (Homo Sapiens), а «Человек Неразумный» (т. е. Homo-не-Sapiens), пока мы этого не поймем, рассчитывать нам не на что. Когда Сократ говорил, что «я знаю то, что ничего не знаю», он открывал тему, а потому мог осуществить ее рассмотрение и прийти к важным...

Если такого развития не произошло, необходимо разобраться, на какой стадии оно задержалось, помочь себе дозреть. Тогда исчезнет необходимость болеть.

Вы узнаете, как научить детей быть ответственными и инициативными, как строить отношения на основе уважения и равенства, как воспитать их уверенными в себе и своих способностях, как вдохновить детей на творчество и научить решать конфликты, договариваясь, как стать просто счастливыми и...

Это справедливо и по отношению к работе школьника над собой. Одна из Целей помощи взрослых подростку — чтобы с самого начала школьник ставил перед собой такие задачи, в которых была бы достаточно большая вероятность успеха.