65. Wallner T., Joos R., Gosemarker R. Grundlagen und Methoden der Schriftpsychologie. Norderstedt: Verlag Books on Demand, 2006.
Недаром римские патриции, когда ждали ребенка, самым тщательным образом оберегали своих жен от некрасивых лиц, безобразных картин, страшных сцен, впечатлений, расстройств и, напротив, стремились создать максимально спокойную, жизнерадостную внешнюю и внутреннюю атмосферу их жизни. Опыт показал...
Grinder, ]., Delozier, J. and Bandler, R. Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. Vol. II, Meta Publications, Cupertino, Ca 1977.
Стандартным учебником по классическому психоанализу пациентов с невротическим уровнем организации личности продолжает оставаться книга Гринсона "Техника и практика психоанализа" (Greenson, "The Tecnique and Practice of Psychoanalysis", 1967). Из книг по традиционной аналитической терапии я...
Вот пример из наших наблюдений: отец, желая развить у сына волевую привычку к труду, начал с того, что предложил ему… заниматься любимым делом. Восьмиклассник очень любил технику, тратил на эти занятия все свободное время. Но делал это стихийно, не планируя свою работу. Отец предложил внести в...
Несколько девушек тут же перешли в другие клубы, кто-то, не дожидаясь печального конца, был отправлен домой, кто-то дожидался своего часа, фирма купила Милен билет на субботу, оставалось 4 дня.
Эти шкалы взяты из методики Е. П. Ильинаи П. А. Ковалева «Личностная агрессивность и конфликтность». Шкалы позволяют определить склонность человека к враждебности, проявляемой через обидчивость и мстительность.
американский философ Дэн Деннет, и в ней есть преимущество закона экономии. (Хотя в биологии закон экономии может быть обманчивым, учитывая пути эволюции. Как однажды сказал Фрэнсис Крик: «Бог хакер, а не строитель».) Вегнер (2002) и Черчлэнд (1996, 2002) внесли важный вклад в развитие проблемы...
В.И. ничего мне не навязывал, но помог сформироваться моему собственному мировоззрению, собственным интересам, вдохнул веру в свои силы. Пробудил во мне и любовь к компьютерам. Технологии WindowS вызывали У меня восторг, ощущение счастья и даже какой-то приятный зуд в теле..
—щ невнимания 27,29,255268 — объективные 28-30, 33 65, 91, 132, 206, 217 220, 226,275 — субъективные 29, 32 216, 221 Внимательность 24, 30, 41 291-298 Воля 36, 38, 39, 205, 209,211 217,232,274 Воображение 7,16,21,22,171 192,218,231,233,238-239 Восприятие 8,12-15,18-20,28 30, 38, 46...
Родители задали условия задачи. Мы берем учебник, читаем задачу. А в задаче заданы условия. Наши родители являются условиями нашей задачи. Мы же требуем сразу ответа. Но тогда не будет задачи. Зачем нам ответ на задачу, которую мы не знаем?