Разумный мозгДж Эделмен (DJVU, стр. 101)

В наиболее обобщенном виде педагогические способности были представлены В. А. Крутецким, который и дал им соответствующие общие определения [33]

близкой или равной световой, то обоснованное объяснение получено: то есть понятно, как перед мысленным взором человека в считанные секунды может пройти вся его жизнь. Для большей наглядности продолжим сравнение. Представьте себе свою жизнь

Ваш внутренний монолог должен соответствовать вашим целям и желаниям. Следите за тем, чтобы он был таким, словно вы получили ответ на свои молитвы уже сейчас.

Другой важный фактор АУ – дефицит убедительности или недостаточная уверенность в сообщаемой информации. Следователя должно настораживать, если в показании постоянно повторяются выражения типа: "Я не припоминаю", "Точно не помню", "Возможно, я забыл".

Для начала было бы хорошо помочь детям собрать их заботы. Определяющим критерием является различие между преодолимыми и непреодолимыми трудностями. Со многими трудностями мы не можем справиться, поэтому нам не остается ничего другого, как ждать, к чему приведет естественное развитие событий.

Исследования Н.А. Бернштейна выявили несостоятельность узкого локализацио-низма: в мозге локализуются лишь операторы логических процессов, а не сами внешние функции. Было показано, как из афферентации вырастает субъективное пространство, из пространства — предмет, из предмета — наиболее...

   Представление, которое у вас может сформироваться о любом объекте внешнего мира, зависит исключительно от того, какая часть вашего мозга связана с конкретным нервным окончанием, которое принимает образ объекта.

В зависимости от повреждения определенных систем мозга возникают различные двигательные расстройства. Выделяют пять форм ДЦП.

Как часто наши мечты абстрактны и пассивны. «Позже, — говорим мы себе. — Когда-нибудь я обязательно сделаю это». Или, намечтавшись, перечеркиваем все трезвой оценкой: «Нет, это невозможно». Сколько таких унылых «невозможно» пылится в кладовке наших нереализованных идей!...

Если хотя бы один из этих элементов действия редуцируется до нулевого значения, само существование человека оказывается под угрозой. Трудно поддерживать жизнь даже короткое время безо всякого движения. Нет жизни, если существо лишено каких бы то ни было ощущений. Без чувств нет импульса жить...

Иногда невербальное послание не противоречит словам, а добавляет важную информацию или видоизменяет вербальное сообщение, выявляя его суть. Человек может говорить: «Я бы хотел узнать тебя получше», одновременно наклоняясь вперед и делая руками еле заметные хватательные движения. В этом случае...

На ревность можно посмотреть сразу с нескольких сторон. Разумеется, мы все привыкли воспринимать понятие ревность как нечто нехорошее и негативное. Да и в большинстве случаев эти ассоциации, возникающие у нас с этим чувством, вполне оправданны. Так как ревность, как никакое другое чувство...