Учим... читать. Уроки динамического чтения (DJVU, стр. 68)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Учим... читать. Уроки динамического чтения. Бородина В. А. Страница 68. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Бородина, "Учим... читать. Уроки динамического чтения"

Читайте еще:

Тест – это не страшно?

В итоге длительной дискуссии возобладало мнение А. Анастази (1982), подкрепленное разнообразными исследованиями, о том, что отношения между тревожностью и качеством выполнения тестов, скорее всего, нелинейные. «Небольшая тревожность оказывается благотворной, а сильная – вредной, – пишет...

Часть третья

Конечно, в жизни реальные опасности существуют. Но здесь, мы говорим о эффективности человека, большие опасности которые мы представляем, в большинстве случаев только препятствуют нам, чем помогают. Запомни, если верить на то куда смотрим, тогда должно случится что то страшное, это очень хитрый...

Посылка на черный день одиночества картинка одиночества в линиях

Я еще не знал, что вероятность такой встречи достаточно велика Впившись в него взглядом, едва сдерживая дыхание, с громким пульсом в висках Через плечо подсматриваю, на какой строке

ни было разрыва в цепочке идей

Почему я объединил эти наблюдения в одной главе. — Возможности и функции воображения, заметно ли они изменены во время наших сновидений? — Память сновидящего человека, может ли она обрести такую силу, каковой она не обладает у бодретвующего человека? Воображение, может ли оно нам предложить, в...

Что обучение так или иначе должно быть согласовано с уровнем развития ребенка — это есть эмпирически установленный и многократно проверенный факт

Начнем со второго вопроса, который позволит нам выяснить и интересующий нас первый вопрос. Для определения этого мы остановимся на результатах некоторых исследований, имеющих, с нашей точки зрения, принципиальное значение для всей нашей проблемы и позволяющих внести в науку новое понятие...

Политика

Когда мы рассматриваем поведение человека, разница между умышленными, добровольными поступками и простой случайностью кажется достаточно логичной. Как мы увидим, это различие может быть сохранено — а с ним и наши наиболее важные моральные и юридические интересы – если убрать идею...

Часть вторая

Суворов любил войну. Слава – идеал его жизни. Военные подвиги – его стремление. Войска – его средство. Суворов любил солдат. Суворов любил человека. Любя солдат, Суворов прежде всего видел в них своего брата, своего товарища по подвигу. В солдате он видит орудие и средство к успеху подвига и...

ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ТРЕТЬЯ,. в которой. автор говорит о том, как надо задавать вопросы, и отдельно рассуждает о провокации в беседе

Потому что очень часто человека раздражает не суть вопроса, а манера – иногда откровенно злая или нагло-ироничная – с которой он задается.

Раздел шестой. ЛЮБОВНАЯ "СКАМЕЙКА ЗАПАСНЫХ"

Впрочем, по мысли бытовых теоретиков, это — крайний вариант. В рамках этой концепции гораздо лучшим исходом дела является следующее: спустя несколько месяцев люди приходят к пониманию того, что они не могут жить друг без друга и возвращаются к самому любимому и дорогому человеку на Земле…

ЧАСТЬ VIII. Податливость и иммунитет

Кстати, ничего плохого в такой методике (именно для данного контингента) мы не видим. Это чем-то напоминает методику А. М. Кашпировского, который тоже большую часть сеанса читал хвалебные (для него самого) письма, «наугад» извлекая их из огромных мешков. (То же самое можно найти во многих...

ЧАСТЬ III

Общее заключение авторов состоит в том, что представление Фрейда о значении ранних форм ухода за младенцами для последующего психического развития не подтверждается.

С годами любовь к музыке и другие эстетические вкусы угасли

После пяти лет мощный тормоз творческого развития детей — излишнее подчеркивание «половых ролей», чрезмер ное и назойливое повторение — «ты не девочка» (по отношению к мальчикам) и, соответственно, «не веди себя как мальчишка» — по отношению к девочкам.