Итак, в действительности духи-наставники не имеют ни пола, ни национальности. Вы можете увидеть крепкого Будду, или элегантную француженку, или кого-либо другого. Мы знаем одного целителя, наставник которого представал перед ним в облике худенькой блондинки.
В офисе, где работаю, много женщин. В организациях, где часто бываю (работа такая), тоже много женщин. И там и там стервы вычисляются сразу. Но не по ногтям-когтям и загадочному взгляду из-под густо накрашенных ресниц, а по одежде, стилю, манерам.
Бывает, что ребёнок усиленно просит и просит одно и то же (только машинки, только игрушки-зверушки), а другими вещичками вроде не интересуется. Почему? думаете, они ему действительно не нужны? Ещё как нужны! Ведь игрушки – не просо так, развлечение. Это и обучение, и стимул развития.
Продолжая рисовать подобные картины, мы заметим, что они не только меняются со временем, но и сильно различаются у разных индивидов. Если, например, человек не учился писать, области, связанные с большим пальцем, менее развиты. Области, связанные с другими пальцами, окажутся более развитыми у...
Понятие требовательного характера являлось у Левина отнюдь не описательным. Оно органично вставало в ряд основных объяснительных понятий теории поля. В этом контексте Левин описывает эффект требовательного характера так: «Уже существующее состояние напряжения, проистекающее из намерения...
В акте опредмечивания рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности, или опредмеченная потребность. Именно через мотив потребность получает свою конкретизацию, становится понятной субъекту. Вслед за опредмечнванием потребности и появлением мотива поведение человека резко...
Помимо подглядывания за другими людьми лучик может выполнять функции телефона, факса, скорой помощи, психотерапевта, машины времени.
Не может обладать мальчик и будет ревновать к сыну своему, как к брату. Мужчина не может ревновать женщину, мужчине незачем ревновать к женщине. И только мальчик делает глупости, ибо он не в Мире живет, но в женщине.
Аналитическая работа, как процесс познания объективной реальности, осуществляется по законам диалектики, формальной логики, с применением общенаучных методов исследования.
3. Если глаза большие и широко посаженные, наносите подводку достаточно интенсивно – от внутреннего уголка верхнего века к внешнему по линии роста ресниц. Немного заведите линию за внешний уголок глаза, слегка ее приподняв (если сильно приподнять стрелку, глаза будут выглядеть раскосыми)....
Долгие годы скитаний привели его домой — на Землю. Но с этим ли домом он когда-то прощался? Все изменилось. Наука сумела ответить на сокровенные человеческие вопросы; абсолютный гуманизм стал принципом нового общества. Для этого, из благородных целей, каждому в детстве ставилась...
8. Malan D. H., Bacal H. A., Heath E. S., Balfour F. H. G. A Study of Psychodynamic Changes in Untreated Neurotic Patients. I. Improvements that are Questionable on Dynamic Criteria //Brit. J. Psychiat. 1968. 114. P. 525—551.