Исследование речевого мышления в психолингвистике (DJVU, стр. 123)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Исследование речевого мышления в психолингвистике. Ахутина Т. В. Страница 123. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Ахутина, "Исследование речевого мышления в психолингвистике"

Читайте еще:

Глава четвертая. Развиваем о́бразную память

Например, такое. Сконцентрируйтесь на кончике носа. Попробуйте представить себе запах апельсина, розы, шоколада… Для лучшей сосредоточенности закройте глаза. Если поначалу вы не можете представить запах, помогите своему воображению: возьмите, скажем, апельсин, поднесите его к носу. Почувствуйте...

Глава 5. Глаза — зеркало души

На аналитический склад ума указывает веконосовая складка (эпикантус), прикрывающая веко. Люди с такой чертой должны изучить ситуацию со всех сторон и принять единственно правильное решение, прежде чем, скажем, сделать покупку. Они снова и снова обдумывают то, что все уже знают, и другим это...

«Я начал жить и вспоминать с изнанки»

«После ранения я по-прежнему живу до сих пор какой-то непонятной двойственной жизнью. С одной стороны, мне снится во сне, что я вдруг сделался таким ненормальным — почти совсем неграмотным, полуслепым, больным. Я никак не могу поверить этому несчастью, которое произошло после моего ранения в...

Часть II: Отношения с детьми

Как бы то ни было, ваши дети знают об этом. Дети все знают, даже если они не отдают себе в этом отчета. В самом деле, когда родитель отдает предпочтение одному ребенку, что наблюдается довольно часто, то это происходит главным образом потому, что поведение этого ребенка устраивает родителя. У...

Часть III ИЗОЛЯЦИЯ

Выше я приводил наглядные примеры из литературы и клинических историй, рассказывавшие о людях, которые после встречи со смертью претерпели радикальную личностную трансформацию. Пьер в «Войне и мире» Толстого и Иван Ильич в «Смерти Ивана Ильича» – яркие примеры «личностного изменения», или...

Часть 1. Закономерности детского развития

• Формулировать требования не как ультиматум, а аргументировать их на том уровне, который понятен ребенку такого возраста. Ничто так не усугубляет протестные реакции малыша, как высказывания взрослых по типу «Делай это, потому что я сказал!»

Август 2002 года Снова проблемь с финансированиєм Зато сколько планов! «Но

Думаю о наших родителях. О тех частых, ставящих меня в затруднение, родительских подначиваниях своих детей: «Дай сдачи», «Ты зачем отдаешь игрушку?», «Ты почему такой вялый, не можешь постоять за себя, отбери сам и о явных намериниях в разговорах со мной воспитать «молодого бойца», готового к...

Верование № 11. Важно, как я поступаю, а не почему я это делаю

В Писании вопрос «почему?» повторяется более четырехсот раз. Сам Бог спрашивает нас «почему?», чтобы заставить нас задуматься. «Почему ты сердишься? — спросил Бог Каина. — Почему опустил лице свое?» (Бытие 4:6). Бог хотел, чтобы Каин заглянул внутрь себя и разобрался, отчего он чувствует себя...

Глава 1. Вегетативная нервная система

Так что на помощь необходимо призвать симпатический отдел вегетативной нервной системы: он увеличит частоту сердечных сокращений, поднимет артериальное давление, и поставленные задачи будут выполнены — мышцы быстро получат необходимое количество кислорода и питательных веществ, которые под...

2.1. Психологический феномен игрового взаимодействия

Весьма важно, чтобы, играя, специалист видел не только внешние составляющие игрового взаимодействия, но и глубинные психологические механизмы игры, а также просчитывал, предвидел ее целесообразность. В этой связи можно, переделав известную фразу, сказать: «Плохих игр не бывает, бывают плохие...

ров, пороха, типа пули и пистолета на глубину проникновения, точность и устойчивость пули в полете. Суть этого исследования в том, чтобы подчеркнуть, что при использовании пистолета в ближнем бою пуля, попавшая в жизненно важную часть тела противника, остановит его. Пуля, которая не попала в...

Глава вторая. Ставим цели

Чтобы работа двигалась быстрее, а эффективность при этом возрастала, нужно уметь правильно расставлять приоритеты в задачах. Лучше потратить большое количество умственных усилий на планирование хода действий, чтобы в дальнейшем наиболее важные дела продвигались быстрее и легче. Естественно...