Правильные сказки (DJVU, стр. 88)


📖 DJVU. Правильные сказки. Шлахтер В. В. Страница 88. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Шлахтер, "Правильные сказки"

Читайте еще:

ГЛАВА 2. Окружающая обстановка

— Однажды, мы делали это, стоя у раковины, я был сзади Джун, и мы кончили как раз перед тем, как молочник дошел до дверей. Он постучал, и я пошел открывать, поскольку на мне была ночная сорочка, а Джун спряталась в углу у холодильника.

Все перечисленные особенности наблюдательности можно отнести к перцентивным и понятийным

Профессиональные знания составляют ту основу, которая не только влияет на целенаправленность восприятия и способствует развитию дифференцировки воспринимаемых признаков, но и прямо влияет на понимание наблюдаемых объектов и процессов.

Воспитание бытом

Когда же ваш супруг воспитан избегать неудачи, когда он в своих проблемах винит не себя, а обстоятельства или других людей, не давите на него морально, не требуйте от него предпринимательских успехов или карьерного роста. Его стезя скромна. Он может быть хорошим, добросовестным исполнителем. Его...

И когда появляется этот румянец робкого стыда

привлекательная, не притягательная, у нее, скажем так, остается широкой только одна дорога — это скурвиться, остервениться, пойти по всем этим кривым тренингам, то есть стать курвой по сути, кривой женщиной в погоне за какими-то социальными благами, еще чем-то.

Последний акт бессловесной драмы — мир в ужасе

Бригита рассказала мне свою историю после того, как прослушала мою лекцию. Позднее она дала согласие на эту публикацию, т.к., по ее словам, испытывала настоятельную потребность поделиться своим опытом и не хотела «ни в коем случае замалчивать его».

Если же вы принесете тапочки домой

Руэль нашел подходящую стратегию для преодоления дурной привычки словесных оскорблений. Он заменил этой новой стратегией старые губительные привычки. Есть и другие приемы, кроме счета до 100. Один мужчина сказал мне: «Когда я вгневе, я сажусь на велосипед и начинаю кататься. Яеду, пока гнев не...

Часть II. Проблемы свободного времени

♦ Разговаривая с директором в присутствии ребенка, понаблюдайте, обращает ли тот внимание на своего будущего ученика, а также заметьте, как он разговаривает с педагогами.

Часть II Симптомы травмы

Мы, пострадавшие от травмы, ищем воспоминаний о насилии, чтобы объяснить свои ощущения преследования и беспомощности. Мы также нуждаемся в том, чтобы гордиться тем, что нам удалось выжить. Быть в состоянии воскресить в памяти тот ужасный сценарий и знать, что вы выжили после всего этого...

35. Развитие мышления

Следующий этап развития ребенка связан с овладением им речью. Слова, которыми овладевает ребенок, являются для него опорой для обобщений. Они очень быстро приобретают для него общее значение и легко переносятся с одного предмета на другой.

32. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ СТОЙКОЙ УТРАТЫ ОБЩЕЙ ТРУДОСПОСОБНОСТИ

Длительность расстройства здоровья определяют по продолжительности временной утраты трудоспособности (временной нетрудоспособности). При экспертизе тяжести вреда здоровью учитывают как временную, так и стойкую утрату трудоспособности.

Трудности

«Запечатленные» цифры Ш. продолжал видеть на той же черной доске, как они были показаны, или же на листе белой бумаги; цифры сохраняли ту же конфигурацию, которой они были написаны, и, если одна из цифр была написана нечетко, Ш. мог неверно «считать» ее, например, принять 3 за 8 или 4 за 9....

ТРЕНИНГ ТВОРЧЕСКОЙ ПСИХОТЕХНИКИ

Похожее на предыдущее, это упражнение преследует другие цели. Оно тренируе своеобразный иммунитет против общего ритма. Актер на сцене часто заражаетс общим ритмом действия, в то время как ему надо было бы нести свой собственны ритм.