Год серого гусяКонрад Лоренц (PDF, стр. 170)

- Сам не знаю. Как насчет путешествия на Амазонку? Ведь именно там родина этих психоделических растений. К тому же там такое безлюдье, что, видит Бог, их хватит на всех.

Коллектив педагогов, состоящий из ярких индивиду“ альностей, живет разносторонней, творческой жизнью и является поэтому для детей более привлекательным слособным оказывать более глубокое влняние на их формирование.

Большинство людей согласятся с тем, что задача врача — назначать каждому конкретному пациенту такую форму лечения, которая в долгосрочной перспективе окажется наиболее благотворной. Например, с точки зрения долгосрочной перспективы пациенту с грыжей зачастую полезнее или безопаснее перенести...

Получается, надо подражать Каину? Нет, не во всем, конечно. Но ведь первый в мире человекоубийца был и первым поборником «свободного выбора». «Разве я сторож брату моему?» — ответил он Господу на вопрос: «Где брат твой Авель?». Это, мол, его личное дело, его право. Я в его жизнь не суюсь.

Вот почему вправе мы утверждать, что пресловутая любовь в переносе удостоверяет нас в наличии связи между желанием аналитика, содной стороны, и желанием пациента, с другой. Слова Фрейда, что это, мол, в концеконцов, всего-навсего желание пациента — не более чем ловкий, на доверчивых...

Поэтому вопрос о методах определения индивидуальной степени внушаемости столь важен — а она сильно отличается у разных людей. Кроме того, многое зависит и от характера воздействия: например, восприимчивость к внешнему внушению может быть очень мала, зато к самовнушению — огромна. Опытный...

Во-воторых, снижай для себя значимость ответов на те вопросы, которые тебя так заботят. А именно: «Люблю ли я своего партнера?», «Хороши ли для меня наши взаимоотношения?», «Чего больше в моей жизни, счастья или несчастья?» и т. д. Вместо этого спрашивай себя, что можешь сделать ты и что может...

И потом ты так и влюбляешься в девушек и женщин — и ничего, в сущности, не хочешь, а только и рыщешь, кого бы спасти (защитить, как следует пожалеть), совершенно не задумываясь о том, зачем и от кого (чего) вообще

_ потерями и так же индивидуально, как отпечатки пальцев. о ee ЛИ _ а] других утрат: разлуки _ врезультате развода, потери мечты, идеала, ое нь мироощущения. КТ eee eed переживания горя, a и зы

При описании психофизиологических процессов используется упрощенная терминология и чувственно-образные схемы.

Я не могла потерять Лулу. Не было ничего важнее. Так что я сделала самую западную вещь из всех, что можно представить: я предоставила ей выбор. Я сказала ей, что она может бросить скрипку, если хочет, и делать то, что ей нравится, на тот момент — играть в теннис.

Через семь месяцев, когда дорогу размыло дождями, фургон, на котором ехали Джейк с Баком, увяз в грязи. Два часа мальчики пытались вытащить его. Безуспешно. В конце концов Джейк послал брата за отцом. Узнав о беде, Уилл тут же вскочил в седло и примчался к Джейку на помощь. Когда все было...