В тени зависимой семьи. Детские и подростковые проблемыВладимир Литвиненко (DJVU, стр. 13)

Я притягиваю в свою жизнь все больше счастья, хороших людей, удивительные события и баснословный успех!

Остались еще некоторые идеи, бывшие либо предпосылками, либо следствиями обсуждавшихся в данной книге представлений, которые, однако, не подпадали под названия глав, посвященных учениям Фрейда и Маркса. В настоящей главе я постараюсь коснуться некоторых из этих идей.

сию, к примеру, не был войной греков против персов, а лишь своеобразной шахматной партией Александра и персидского царя Дария, в которой «Они» и «Мы» были лишь противостоящими пешками-войсками, как было и во времена Рима.

Один менеджер по торговле рассказал мне, как он помогает своему торговому агенту получить лучшие результаты. И хотя я не могу согласиться с его стратегией, но вынужден признать, что результаты его работы весьма впечатляющи. Этот торговый агент, женщина, была не в ударе, постоянно терпела...

Ответ вполне очевиден. Последние 40 лет я постоянно себе повторял: «Я с техникой не дружу», «Я не могу ничего починить». Смотрите, спустя сорок лет использования негативных слов я развил в себе сильную веру в то, что это я делать не смогу.

Она имеет также практическое значение, возрастающее по мере того, как основным вопросом общественной жизни становится управление поведением человека на научных основах и учет человеческого фактора в промышленности и общественных отношениях.

У остальных симптомы различной степени тяжести продолжают оставаться и приводят к проблемам в повседневной жизни. Таких людей часто сопровождает чувство «нетерпеливости и неугомонности», импульсивность, социальная неадекватность, чувство низкой самооценки в течение всей жизни. Они...

Этот доклад, являющийся последним докладом Л. С. Выготского был сделан им за полтора месяца до смерти. Он был прочитан 28 апреля 1934 г. на конференции Всесоюзного института экспериментальной медицины и должен был быть программным докладом для работ того психологического института, который...

А теперь давай подведем маленькую черту. Итак, представим, что ты познакомился с девушкой. Присмотрелся к ней и нашел в ней кучу признаков того, что она «мозг».

Созависимый человек не получил этого важного урока отношений. Либо он сам был созависим с матерью, либо мать — с ним, в результате чего мать и ребенок не позволяли другому самостоятельно переживать последствия своих поступков. Во взрослой жизни воспроизводится та же схема.

Но все же было бы абсолютно неправильно вслед за ним экстраполировать полученный вывод на каких-то конкретных персонажей. Этот, как и любой другой количественный результат, должен быть верен только для того уровня явлений, на котором он был получен. Получен же он был для совершенно отвлеченных...

Такой подход необходимо приводит к положению об общественно-исторической сущности личности. Положение это означает, что личность впервые возникает в обществе, что человек вступает в историю (и ребенок вступает в жизнь) лишь как индивид, наделенный определенными природными свойствами и...