Менталист. Настольная книга развития сверхспособностей сознания (DJVU, стр. 97)


📖 DJVU. Менталист. Настольная книга развития сверхспособностей сознания. Крескин Д. Страница 97. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Крескин, "Менталист. Настольная книга развития сверхспособностей сознания"

Читайте еще:

Часть 2. Основы правильного разговора

Если вы боитесь проявить участие, лучше не проводите разговор. Попытайтесь сперва разобраться со своими чувствами (безотносительно к данному разговору). Лучше отложить конфронтацию, нежели проявить холодность и отчужденность во время разговора о границах.

Приложение 6. Использование архетипов

Работая с алкоголиком, я переформировал его опыт: из борца, сражающегося с приступами алкоголизма, он превратился в искателя духовной связи с миром, в котором нет боли и страданий. Он использовал алкоголь, чтобы проникнуть в область, которая иначе оставалась недоступной, — в царство мира и...

Вследствие этой по существу полемической натуры

koptischen Sprache” [’O происхождении и родстве числительных в индогерманских, семитском и коптском языках”]. Следовало, однако, сказать ”ФаШепуоцег” [”числительные”], поскольку происходит это слово от ”ДаШеп” [”число”], как и ”Zahlensysteme”, ”Zahlenverhaltniss” *Zahlenordnung”, а не от...

БОЛЕЗНИ

— По мере того как человек живет и погружается все глубже в желания, возникает противоположный механизм освобождения. Это болезни, это старение, то есть постепенное угасание наших функций — всего-навсего защитный механизм, спасающий нашу душу от разрушения. Значит, насколько мы ограничиваем себя...

Своевременные мысли [1]

В лексикон психологов это понятие ввел Э. Г. Боринг (о нем см.: «Школьный психолог», 1999, № 8). Анализируя исторические пути развития науки, он подметил интересную особенность: любая свежая идея рождается не в голове отдельного ученого, а в атмосфере своей эпохи. Об этом свидетельствуют...

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции

Естественные науки, история, политическая и экономическая география, техника, военные знания, химия, физика, сельское хозяйство, медицина, педагогика, литература, искусство — из всех этих отраслей можно черпать интересные, значимые на данный период времени темы для пропаганды научных знаний.

«На свете есть только один способ побудить кого-либо что-то сделать

Ничто другое так сильно не бъет по честолюбию человека, как критика со стороны начальников. Я никогда никого не критикую. Я верю в действенность поощрения человека на работе. Поэтому мне очень хочется хвалить людей, и я терпеть не могу их бранить. Если мне что-то нравится, то я чистосердечен в...

Часть первая. Истории о прошлых жизнях

Семьдесят процентов исследуемых помнили прошлые жизни. Она произвела компиляцию и анализ их ответов для реконструкции географического положения, культуры, климата, расы и социального положения исследуемых в их прошлых жизнях (согласно их воспоминаниям). Она составила таблицы, нарисовала графики...

ЧАСТЬ 2. Покров духовности

Ученик: «Осознающему» словно кажется, что тот, кто может смотреть на свет, похож на оленя или еще на кого-то, кто может сделать взгляд неподвижным. А когда я хочу посмотреть на то, что произойдет, я не могу смотреть на свет, потому что боюсь неподвижности. Но когда понимаешь, что все это создано...

Собачьи личности.

Я начну с рассказа о собаке, чья на первый взгляд трогательная детская привязанность к хозяину принимала настолько преувеличенные формы, что это был уже не пес, а какая-то пародия. Речь пойдет о таксе по кличке Кроки, которую подарил мне добрый дядюшка, плохо разбиравшийся в животных. Я был...

Глава 5. Переформирование систем пары, семьи, организации.

Все эти невербальные аналоги, которые вы только что видели, представляют собой визуальные знаки, по которым вы можете точно узнать, что я имею доступ к части, ответственной за Y. Джордж спросил меня, на что то было бы похоже, если б я сделал Y. Начиная с этой точки, вы должны знать, имею ли я...

ВВЕДЕНИЕ

У одного профессора спросили: «Что самое важное в вашей работе преподавателя?» Он ответил: «Давать знания — это не главное. Главное — научить студентов работать с информацией, правильно использовать полученные знания».