Waller, A. L. (1988). Feud: Hatfields, McCoys and social change in Appalachia, 1860-1900. Chapel Hill: University of North Carolina Press.
' (По-видимому, Фрейд употребляет злесь этот термин впервые. В его более поздних трудах он встречается редко. См.. однако. заключительные слова в его работе «Психогенное нарушение зрения с позиции психоанализа» (19100. в этом томе с. 213.]
Недоступность внутреннего мира и сдержанность в проявлении чувств делают непонятными и неожиданными для окружения многие поступки шизоидов, ибо все, что им предшествовало — весь ход переживаний и мотивов остались скрытыми. Некоторые выходки носят характер чудачества, но в отличие от истероидов...
После того как неявные, но эффективные действия проведены, а процессы направлены по заданному руслу, ситуация естественным образом будет самостоятельно развиваться многие годы.
Кто хочет делать детям добро, должен сознательно побуждать их к таким языковым и двигательным играм, какие в прежние времена возникали сами собой. А выбирая для детей книжки, надо судить о ценности текстов не столько по их содержательному качеству, сколько по музыкально-ритмическому качеству...
Во многом они были схожи друг с другом, а в других отношениях были совершенно разными. Оба получали много удовольствий от одних и тех же развлечений, от одних и тех же блюд, и оба любили беседовать. Обычно Ланселот как-то тушевался во время этих бесед. Конечно, на поле битвы он был непобедим, но...
Иногда может быть очень полезна основательная порция страха, некомпетентности, неуверенности или подозрения.
Волхв – гадатель, пророк, предсказатель, ведающий прошлое, настоящее и будущее, он служит высшим божествам и внушает страх и уважение смертным. Он – избранный, и ему поручается исполнение всяческих таинственных обрядов, жертвоприношений. Он уважаем за добродетель и мудрость; он имеет...
Школы наши всегда стремятся къ тому, чтобы воспитать не только умственно, но и физически хорошо развитое покодЪ ше. Въ особенности STO. нздо сказать о первоначальннхь школахь. При множеств дёлей школы зти представляють больше чімь разсадникь образования; здБсь царять порядокь, опрятность, адзсь...
Даша повернула обратно и почти побежала к дому тетушки. Она с нетерпением ждала, когда та откроет дверь. Тетя Галя отворила дверь с недоумением.
“? Такая модель гораздо лучше и точнее предыдущих моделей позволяет описывать и интерпретировать фундаментальные психологические закономерности, например, законы образования ассоциаций.