— Я буду приходить к тебе во сне, и мы будем вместе играть и веселиться. Еще я буду улыбаться тебе из-за облачка, но это будет нашим с тобой секретом. А сейчас тебе пора возвращаться к бабушке и папе, а мне улетать. До свидания, мой любимый сыночек.
активно выдвигает цели и даже пытается их реализовать, но не учитывает при этом внутренних условий и внешних обстоятельств деятельности. Поглощенный добросовестным выполнением своих обязанностей, он может не обратить внимания на изменившуюся ситуацию и будет руководствоваться изначально...
Задайте себе вопрос: «Как будет выглядеть мое выступление, если изобразить его на бумаге наподобие настольной игры вроде „Монополии“ или „Страны сластей“?»
«Человек — это символ. Образ и рисунок -- тоже. Проникни за внешний образ символа или же ты погрузишься в сон. Внутри символа есть смысл, который движет. Пойми его. Что бы иснолнить это, тебе нужен проводник. Но прежде, чем он сможет помочь, тебе необходимо подготовиться, воспитывая...
Я очень хочу еще раз увидеть этот сон, чтобы укрепить воскресшие вдруг силы. На каком же боку я спал тогда, на левом или на правом? Беспокойно ворочаюсь, вспоминаю. Может быть, я случайно нажал тогда на какую-нибудь артерию, как на клавишу музыкального инструмента? Он где-то рядом, этот сон...
• В возрасте 5–6 лет в большинстве случаев ребенка целесообразно отдать в детский сад. Ведь это даст ему ценнейший именно в данном возрасте опыт общения с большой группой сверстников, участия в коллективных ролевых играх. Обеспечить это в условиях домашнего воспитания весьма сложно. Немаловажно...
В процессе филогенеза сформировалась такая система – человеческая речь. Именно благодаря речи содержание сознания одного человека становится доступным для других людей.
Вы когда-нибудь задавали себе вопрос: «Почему, когда хоронят человека в России, все близкие плачут, рыдают?» При этом их горе безжалостно усиливает душераздирающая музыка, а на Бали все, провожающие в последний путь тело близкого человека, веселятся, смеются, и сама процессия похорон больше...
Первый уровень пирамиды обучения — это врожденная генетическая программа. Все навыки этого уровня люди приобрели в ходе эволюции; не нужно прилагать особых усилий, чтобы их усвоить и развить: достаточно жить и пользоваться благами этой жизни.
Если я не доверяю своей памяти – как известно, с невротиком это случается очень часто, но и у нормального человека есть достаточно оснований для этого, – то я могу дополнить и обеспечить ее функцию, прибегая для этого к записи. Поверхность, хранящая эту запись, грифельная доска или лист бумаги...
Данные, приведенные в предыдущих параграфах, касающиеся нарушений памяти, подтверждают, что в различных формах мнестических изменений находит свое отражение по- разному измененная структура деятельности. Мы показали, как нарушения процесса обобщения, опосредования, динамики влияют на процесс...